1、1.2.1 空間幾何體的三視圖1課時一教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1掌握畫三視圖的基本技能2豐富學(xué)生的空間想象力2過程與方法主要通過學(xué)生自己的親身實踐,動手作圖,體會三視圖的作用.3情感態(tài)度與價值觀1提高學(xué)生空間想象力2體會三視圖的作用二教學(xué)重點難。

2、2.2.2 平面與平面平行的判定一教學(xué)目標(biāo):1知識與技能理解并掌握兩平面平行的判定定理.2過程與方法讓學(xué)生通過觀察實物及模型,得出兩平面平行的判定.3情感態(tài)度與價值觀進一步培養(yǎng)學(xué)生空間問題平面化的思想.二教學(xué)重點難點重點:兩個平面平行的判定。

3、2.3.2平面與平面垂直的判定一教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1使學(xué)生正確理解和掌握二面角二面角的平面角及直二面角兩個平面互相垂直的概念;2使學(xué)生掌握兩個平面垂直的判定定理及其簡單的應(yīng)用;3使學(xué)生理會類比歸納思想在數(shù)學(xué)問題解決上的作用.2過程與方法1。

4、2.1.3 2.1.4 空間中直線與平面 平面與平面之間的位置關(guān)系一教學(xué)目標(biāo):1知識與技能1了解空間中直線與平面的位置關(guān)系;2了解空間中平面與平面的位置關(guān)系;3培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力.2過程與方法1學(xué)生通過觀察與類比加深了對這些位置關(guān)系的理。

5、第二章 直線與平面的位置關(guān)系2.1.1 平面一教學(xué)目標(biāo):1知識與技能1利用生活中的實物對平面進行描述;2掌握平面的表示法及水平放置的直觀圖;3掌握平面的基本性質(zhì)及作用;4培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力.2過程與方法1通過師生的共同討論,使學(xué)生對平面。

6、1.2.2 空間幾何體的直觀圖1課時一教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1掌握斜二測畫法畫水平設(shè)置的平面圖形的直觀圖.2采用對比的方法了解在平行投影下畫空間圖形與在中心投影下畫空間圖形兩種方法的各自特點.2過程與方法學(xué)生通過觀察和類比,利用斜二測畫法畫出。

7、1.3.2 球的體積和表面積教學(xué)目標(biāo)知識與技能錯誤未找到引用源.通過對球的體積和面積公式的推導(dǎo),了解推導(dǎo)過程中所用的基本數(shù)學(xué)思想方法:分割求和化為準(zhǔn)確和,有利于同學(xué)們進一步學(xué)習(xí)微積分和近代數(shù)學(xué)知識.錯誤未找到引用源.能運用球的面積和體積公式。

8、2.2.3 2.2.4直線與平面平面與平面平行的性質(zhì)一教學(xué)目標(biāo):1知識與技能1掌握直線與平面平行的性質(zhì)定理及其應(yīng)用;2掌握兩個平面平行的性質(zhì)定理及其應(yīng)用.2過程與方法學(xué)生通過觀察與類比,借助實物模型理解性質(zhì)及應(yīng)用.3情感態(tài)度與價值觀1進一步。

9、第一章:空間幾何體1.1.1柱錐臺球的結(jié)構(gòu)特征一教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1通過實物操作,增強學(xué)生的直觀感知.2能根據(jù)幾何結(jié)構(gòu)特征對空間物體進行分類.3會用語言概述棱柱棱錐圓柱圓錐棱臺圓臺球的結(jié)構(gòu)特征.4會表示有關(guān)于幾何體以及柱錐臺的分類.2過程。

10、2.2.1 直線與平面平行的判定一教學(xué)目標(biāo):1知識與技能1理解并掌握直線與平面平行的判定定理;2進一步培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)的能力和空間想象能力;2過程與方法學(xué)生通過觀察圖形,借助已有知識,掌握直線與平面平行的判定定理.3情感態(tài)度與價值觀1讓學(xué)生。

11、3.2.3 直線的一般式方程一教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1明確直線方程一般式的形式特征;2會把直線方程的一般式化為斜截式,進而求斜率和截距;3會把直線方程的點斜式兩點式化為一般式.2過程與方法 學(xué)會用分類討論的思想方法解決問題.3情態(tài)與價值觀1認。

12、4.1.2圓的一般方程三維目標(biāo): 知識與技能: 1在掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的基礎(chǔ)上,理解記憶圓的一般方程的代數(shù)特征,由圓的一般方程確定圓的圓心半徑掌握方程x2y2DxEyF0表示圓的條件 2能通過配方等手段,把圓的一般方程化為圓的標(biāo)準(zhǔn)方程能用待定。

13、2.3.1直線與平面垂直的判定一教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1使學(xué)生掌握直線和平面垂直的定義及判定定理;2使學(xué)生掌握判定直線和平面垂直的方法;3培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀能力,使他們在直觀感知,操作確認的基礎(chǔ)上學(xué)會歸納概括結(jié)論.2過程與方法1通過教學(xué)活動。

14、23.3直線與平面垂直的性質(zhì)23.4平面與平面垂直的性質(zhì)一教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1使學(xué)生掌握直線與平面垂直,平面與平面垂直的性質(zhì)定理;2能運用性質(zhì)定理解決一些簡單問題;3了解直線與平面平面與平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理間的相互聯(lián)系.2過程與方。

15、1.3.1柱體錐體臺體的表面積與體積一教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1通過對柱錐臺體的研究,掌握柱錐臺的表面積和體積的求法.2能運用公式求解,柱體錐體和臺全的全積,并且熟悉臺體與術(shù)體和錐體之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系.3培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和思維能力.2過程與方法。

16、3.2.1 直線的點斜式方程一教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1理解直線方程的點斜式斜截式的形式特點和適用范圍;2能正確利用直線的點斜式斜截式公式求直線方程.3體會直線的斜截式方程與一次函數(shù)的關(guān)系.2過程與方法在已知直角坐標(biāo)系內(nèi)確定一條直線的幾何要素直。

17、3.3.2直線與直線之間的位置關(guān)系兩點間距離三維目標(biāo)知識與技能:掌握直角坐標(biāo)系兩點間距離,用坐標(biāo)法證明簡單的幾何問題.過程和方法:通過兩點間距離公式的推導(dǎo),能更充分體會數(shù)形結(jié)合的優(yōu)越性. 情態(tài)和價值:體會事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,能用代數(shù)方法解決。

18、3.1.2兩條直線的平行與垂直教學(xué)目標(biāo) 一知識教學(xué)理解并掌握兩條直線平行與垂直的條件,會運用條件判定兩直線是否平行或垂直.二能力訓(xùn)練通過探究兩直線平行或垂直的條件,培養(yǎng)學(xué)生運用已有知識解決新問題的能力, 以及數(shù)形結(jié)合能力三學(xué)科滲透通過對兩直。

19、第四章 圓與方程4.1.1 圓的標(biāo)準(zhǔn)方程三維目標(biāo):知識與技能:1掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程,能根據(jù)圓心半徑寫出圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.2會用待定系數(shù)法求圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.過程與方法:進一步培養(yǎng)學(xué)生能用解析法研究幾何問題的能力,滲透數(shù)形結(jié)合思想,通過圓的標(biāo)準(zhǔn)方程解決。

20、333兩條直線的位置關(guān)系點到直線的距離公式三維目標(biāo):知識與技能:1. 理解點到直線距離公式的推導(dǎo),熟練掌握點到直線的距離公式;能力和方法: 會用點到直線距離公式求解兩平行線距離情感和價值:1. 認識事物之間在一定條件下的轉(zhuǎn)化.用聯(lián)系的觀點看。

21、333兩條直線的位置關(guān)系點到直線的距離公式三維目標(biāo):知識與技能:1. 理解點到直線距離公式的推導(dǎo),熟練掌握點到直線的距離公式;能力和方法: 會用點到直線距離公式求解兩平行線距離情感和價值:1. 認識事物之間在一定條件下的轉(zhuǎn)化.用聯(lián)系的觀點看。

22、4.2.1 直線與圓的位置關(guān)系一教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1理解直線與圓的位置的種類;2利用平面直角坐標(biāo)系中點到直線的距離公式求圓心到直線的距離;3會用點到直線的距離來判斷直線與圓的位置關(guān)系2過程與方法設(shè)直線,圓,圓的半徑為,圓心到直線的距離為。

23、2.2.3 2.2.4直線與平面平面與平面平行的性質(zhì)一教學(xué)目標(biāo):1知識與技能1掌握直線與平面平行的性質(zhì)定理及其應(yīng)用;2掌握兩個平面平行的性質(zhì)定理及其應(yīng)用.2過程與方法學(xué)生通過觀察與類比,借助實物模型理解性質(zhì)及應(yīng)用.3情感態(tài)度與價值觀1進一步。

24、第三章 直線與方程3.1.1直線的傾斜角和斜率教學(xué)目標(biāo): 知識與技能正確理解直線的傾斜角和斜率的概念理解直線的傾斜角的唯一性.理解直線的斜率的存在性.斜率公式的推導(dǎo)過程,掌握過兩點的直線的斜率公式情感態(tài)度與價值觀 1 通過直線的傾斜角概念的。

25、2.3.2平面與平面垂直的判定一教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1使學(xué)生正確理解和掌握二面角二面角的平面角及直二面角兩個平面互相垂直的概念;2使學(xué)生掌握兩個平面垂直的判定定理及其簡單的應(yīng)用;3使學(xué)生理會類比歸納思想在數(shù)學(xué)問題解決上的作用.2過程與方法1。

26、3.31兩直線的交點坐標(biāo)三維目標(biāo)知識與技能:1.直線和直線的交點 2二元一次方程組的解過程和方法:1.學(xué)習(xí)兩直線交點坐標(biāo)的求法,以及判斷兩直線位置的方法. 2掌握數(shù)形結(jié)合的學(xué)習(xí)法. 3組成學(xué)習(xí)小組,分別對直線和直線的位置進行判斷,歸納過定點。

27、2.1.2 空間中直線與直線之間的位置關(guān)系一教學(xué)目標(biāo):1知識與技能1了解空間中兩條直線的位置關(guān)系;2理解異面直線的概念畫法,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力;3理解并掌握公理4;4理解并掌握等角定理;5異面直線所成角的定義范圍及應(yīng)用.2過程與方法1師。

28、4.2.3 直線與圓的方程的應(yīng)用一教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1理解直線與圓的位置關(guān)系的幾何性質(zhì);2利用平面直角坐標(biāo)系解決直線與圓的位置關(guān)系;3會用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想解決問題2過程與方法用坐標(biāo)法解決幾何問題的步驟:第一步:建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系。

29、第四章 圓與方程4.1.1 圓的標(biāo)準(zhǔn)方程三維目標(biāo):知識與技能:1掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程,能根據(jù)圓心半徑寫出圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.2會用待定系數(shù)法求圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.過程與方法:進一步培養(yǎng)學(xué)生能用解析法研究幾何問題的能力,滲透數(shù)形結(jié)合思想,通過圓的標(biāo)準(zhǔn)方程解決。

30、3.2.2 直線的兩點式方程一教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1掌握直線方程的兩點的形式特點及適用范圍;2了解直線方程截距式的形式特點及適用范圍.2過程與方法 讓學(xué)生在應(yīng)用舊知識的探究過程中獲得到新的結(jié)論,并通過新舊知識的比較分析應(yīng)用獲得新知識的特點。

31、2.2.1 直線與平面平行的判定一教學(xué)目標(biāo):1知識與技能1理解并掌握直線與平面平行的判定定理;2進一步培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)的能力和空間想象能力;2過程與方法學(xué)生通過觀察圖形,借助已有知識,掌握直線與平面平行的判定定理.3情感態(tài)度與價值觀1讓學(xué)生。

32、第二章 直線與平面的位置關(guān)系2.1. 1 平面一教學(xué)目標(biāo):1知識與技能1利用生活中的實物對平面進行描述;2掌握平面的表示法及水平放置的直觀圖;3掌握平面的基本性質(zhì)及作用;4培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力.2過程與方法1通過師生的共同討論,使學(xué)生對平。

33、1.3.1柱體錐體臺體的表面積與體積一教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1通過對柱錐臺體的研究,掌握柱錐臺的表面積和體積的求法.2能運用公式求解,柱體錐體和臺全的全積,并且熟悉臺體與術(shù)體和錐體之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系.3培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和思維能力.2過程與方法。

34、3.2.3 直線的一般式方程一教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1明確直線方程一般式的形式特征;2會把直線方程的一般式化為斜截式,進而求斜率和截距;3會把直線方程的點斜式兩點式化為一般式.2過程與方法 學(xué)會用分類討論的思想方法解決問題.3情態(tài)與價值觀1認。

35、2.3.1直線與平面垂直的判定一教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1使學(xué)生掌握直線和平面垂直的定義及判定定理;2使學(xué)生掌握判定直線和平面垂直的方法;3培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀能力,使他們在直觀感知,操作確認的基礎(chǔ)上學(xué)會歸納概括結(jié)論.2過程與方法1通過教學(xué)活動。

36、3.31兩直線的交點坐標(biāo)三維目標(biāo)知識與技能:1.直線和直線的交點 2二元一次方程組的解過程和方法:1.學(xué)習(xí)兩直線交點坐標(biāo)的求法,以及判斷兩直線位置的方法. 2掌握數(shù)形結(jié)合的學(xué)習(xí)法. 3組成學(xué)習(xí)小組,分別對直線和直線的位置進行判斷,歸納過定點。

37、4.2.2 圓與圓的位置關(guān)系一教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1理解圓與圓的位置的種類;2利用平面直角坐標(biāo)系中兩點間的距離公式求兩圓的連心線長;3會用連心線長判斷兩圓的位置關(guān)系2過程與方法設(shè)兩圓的連心線長為,則判別圓與圓的位置關(guān)系的依據(jù)有以下幾點:1當(dāng)。

38、4.2.1 直線與圓的位置關(guān)系一教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1理解直線與圓的位置的種類;2利用平面直角坐標(biāo)系中點到直線的距離公式求圓心到直線的距離;3會用點到直線的距離來判斷直線與圓的位置關(guān)系2過程與方法設(shè)直線,圓,圓的半徑為,圓心到直線的距離為。

39、1.2.1 空間幾何體的三視圖1課時一教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1掌握畫三視圖的基本技能2豐富學(xué)生的空間想象力2過程與方法主要通過學(xué)生自己的親身實踐,動手作圖,體會三視圖的作用.3情感態(tài)度與價值觀1提高學(xué)生空間想象力2體會三視圖的作用二教學(xué)重點難。

40、1.2.2 空間幾何體的直觀圖1課時一教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1掌握斜二測畫法畫水平設(shè)置的平面圖形的直觀圖.2采用對比的方法了解在平行投影下畫空間圖形與在中心投影下畫空間圖形兩種方法的各自特點.2過程與方法學(xué)生通過觀察和類比,利用斜二測畫法畫出。