第二單元。生產、勞動與經營。一、本單元的地位 第一單元解決的主要是消費問題或者說。的問題。了解在社會主義國家我們消費的財富究竟是怎樣創(chuàng)造出來的。就成為教材第二單元。的基本內容。教材就把視線由消費領域引向了生產。生產、勞動、經營。要了解我國是如何回答現(xiàn)代經濟學的另一個基本問題──。怎樣生產。的。幫助學生掌。
生產、勞動與經營課件Tag內容描述：
1、第二單元,生產、勞動與經營,一、本單元的地位 第一單元解決的主要是消費問題或者說“生產什么”的問題。因此，了解在社會主義國家我們消費的財富究竟是怎樣創(chuàng)造出來的，就成為教材第二單元“生產、勞動與經營”的基本內容。這樣，教材就把視線由消費領域引向了生產，幫助學生去認識“生產、勞動、經營”等經濟生活中最核心的經濟現(xiàn)象。也就是說，要了解我國是如何回答現(xiàn)代經濟學的另一個基本問題“怎樣生產”的，幫助學生掌。
2、專題二生產、勞動與經營,知識網絡構建,知識網絡構建,核 心考 點,考點1生產與經濟制度 主干整合 1生產與消費的辯證關系 (1)生產決定消費：生產決定消費的對象；生產決定消費的方式；生產決定消費的質量和水平；生產為消費創(chuàng)造動力。 (2)消費對生產的反作用。 消費是生產的目的。只有生產出來的產品被消費了，這種產品的生產行為才算最終完成。,核 心考 點,消費調節(jié)生產。消費所形成的新的需要，對生。
3、單元整合,知識網絡,核心歸納,知識網絡,核心歸納,一、生產與消費的關系 1.生產決定消費,沒有生產就沒有消費 (1)生產決定消費的對象。人們消費所需要的商品和服務的種類、數(shù)量、質量,都是通過生產創(chuàng)造出來的。 (2)生產決定消費的方式。消費方式隨生產的發(fā)展而改變。 (3)生產決定消費的質量和水平。消費水平隨生產的發(fā)展而提高。 (4)生產為消費創(chuàng)造動力。 2.消費對生產具有重要的反作用 (1)消費是生。
4、單元綜合提能增分,DANYUANZONGHETINENGZENGFEN,一、聚焦學科核心素養(yǎng)上高度,必須毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經濟，堅持公有制主體地位，發(fā)揮國有經濟主導作用，不斷增強國有經濟活力、控制力、影響力。必須毫不動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經濟發(fā)展，激發(fā)非公有制經濟活力和創(chuàng)造力。國家保證各種所有制經濟依法平等使用生產要素、公開公平公正參與市場競爭、同等受到法律保護，依法監(jiān)管各種所有制。
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