1、賞析 找 共 同 點(diǎn) 插入仁和中學(xué)照片 仁和中學(xué) 沈建花 第 4課 生活中的紋樣 第 4課 生活中的紋樣 觀察生活中的一些物品和裝飾紋樣，思考以下問題 : 1.什么是紋樣？ 2.紋樣創(chuàng)作的靈感來自何處 ? 3.紋樣的題材以什么為主？ 紋樣： 也稱花紋、紋飾。 紋樣題材： 動(dòng)物紋樣 植物紋樣 風(fēng)景紋樣 人物紋樣 紋樣的靈感來源 ： 大部分來自大自然。 簡(jiǎn)化 變形 夸張 添加 紋樣的最基本單位。

2、生活中的紋樣貴州貴定第五中學(xué)授課教師：李 龍【教材分析及設(shè)計(jì)意圖】本課選自浙江人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教科書七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材第四單元。本課至少分為兩課時(shí)教學(xué)：第一課時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)知課堂；第二課時(shí)：學(xué)習(xí)實(shí)踐課堂。本課在教學(xué)資源安排上通過日常生活切入，列舉生活中人們常見的紋樣，如家居、服裝、瓷器、工藝品等的紋樣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周圍物品的關(guān)注，思考紋樣在生活中的意義和作用，領(lǐng)會(huì)紋樣的。

3、比 一 比 ， 找 不 同 紋樣與生活 紋樣的定義： 紋樣是一種實(shí)用性與裝飾性相結(jié)合的藝術(shù)形式， 有較強(qiáng)的主觀性趣味性和規(guī)律性。 之所以稱紋樣，是強(qiáng)調(diào)一個(gè)樣字，以供生產(chǎn)制作之用。紋 樣最終目的不是圖稿的直接使用，而是要經(jīng)過工藝加工，被體。

4、生活中的紋樣 1 什么是紋樣 它的創(chuàng)作靈感來自何處 紋樣 也稱花紋 紋飾 是一種重要的裝飾手段 紋樣的靈感來源 大部分來自大自然 簡(jiǎn)化 變形 夸張 添加 以馬蹄蓮為例創(chuàng)作的單個(gè)紋樣 擬人 規(guī)整 幾何 選一朵你喜歡的花 設(shè)計(jì)成單獨(dú)紋樣 3 紋樣創(chuàng)作出來有什么用 衣 3 紋樣創(chuàng)作出來有什么用 衣 3 紋樣創(chuàng)作出來有什么用 食 4 紋樣從形式上分為幾類 單獨(dú)紋樣 連續(xù)紋樣 5 解釋概念 單獨(dú)紋樣 適合紋。

5、民族紋樣在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用,現(xiàn)在傳統(tǒng)民族圖案得到了人們更好的認(rèn)識(shí)，更好的創(chuàng)新，不但具有觀賞性，還具有實(shí)用性，融入人們生活的各個(gè)方面，各個(gè)角落。,傳統(tǒng)民族紋樣與現(xiàn)代服裝款式結(jié)合,傳統(tǒng)的圖案是中國(guó)服裝文化的出新之處，其相對(duì)的獨(dú)立性使它們可以大量地移植到現(xiàn)代服裝中去，但是，在運(yùn)用的過程中我們一定要注意，傳統(tǒng)圖案只有與具有現(xiàn)代時(shí)裝款式造型的服裝結(jié)合在一起才更符合現(xiàn)代人的審美需求。,民族紋樣現(xiàn)代化應(yīng)用欣賞。

6、5生活中的民族紋樣一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 了解生活中的民族紋樣，認(rèn)識(shí)民族紋樣的內(nèi)容美，感受民族紋樣的樣式美2、 畫畫自己喜歡的民族紋樣，能在平面圖形設(shè)計(jì)中選擇喜歡的民族紋樣來裝飾3、 尊重民族文化，感受民族紋樣的藝術(shù)魅力，發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造生活美二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：感受民族紋樣的造型美和形式美，把自己喜歡的民族紋樣裝飾在平面圖形中2、難點(diǎn)：能把喜歡的民族紋樣運(yùn)用于平面設(shè)計(jì)。

7、第5課 生活中的民族紋樣,設(shè)計(jì)、制作：應(yīng)愛娜 姚玉明,第5課 生活中的民族紋樣,設(shè)計(jì)、制作： 應(yīng)愛娜 姚玉明,白族刺繡小圍兜,猜一猜：這個(gè)小圍兜為誰設(shè)計(jì)？美在哪里？,小圍兜上有什么紋樣？ 紋樣是怎么構(gòu)成的？,美在變化與統(tǒng)一,動(dòng)物紋樣 植物紋樣 局部對(duì)稱 適合紋樣,【,彝族刺繡肚兜,看一看：肚兜上的圖案美在哪兒？,肚兜上有什么紋樣？ 花紋是怎樣構(gòu)成的？ 選用哪些顏色搭配的？有什么寓意？,直。

8、做一名生活中的強(qiáng)者作文500字 當(dāng)我讀完美國(guó)作家克倫沃森寫的生命生命這篇文章后，不禁感動(dòng)萬分。一只小小的蜜蜂能是多么的渺小，但它對(duì)生的渴望，卻超越了它的本能。 這篇文章寫的是什么呢？它記敘了作者在一次野餐時(shí)，有一只小蜜蜂嗡嗡地打擾了他。作者想將它趕走，可小蜜蜂每一次都又卷土重來。最后，小蜜蜂被打落在地，還被踩進(jìn)了土里。一腳、兩腳我真有些不忍心往下讀了，心里為這只無辜的小蜜蜂感到惋惜，一個(gè)可憐的生命。

9、第 5課 生活中的民族紋樣 第 5課 生活中的民族紋樣 設(shè)計(jì)、制作： 應(yīng)愛娜 姚玉明 白族刺繡小圍兜 猜一猜： 這個(gè)小圍兜為誰設(shè)計(jì)？美在哪里？ 小圍兜上有什么紋樣？ 紋樣是怎么構(gòu)成的？ 美在變化與統(tǒng)一 動(dòng)物紋樣 植物紋樣 局部對(duì)稱 適合紋樣 【 彝族刺繡肚兜 看一看：肚兜上的圖案美在哪兒？ 肚兜上有什么紋樣？ 花紋是怎樣構(gòu)成的？ 選用哪些顏色搭配的？有什么寓意？ 直立對(duì)稱 的構(gòu)成方式： 中間。

10、1少數(shù)民族服飾給你的第一印象是什么 2這些民族服飾的紋樣有什么特點(diǎn) 色彩鮮艷紋樣豐富 紋樣獨(dú)特 造型夸張概括構(gòu)成有繁有簡(jiǎn)色彩對(duì)比鮮明強(qiáng)烈 我國(guó)各民族多姿多彩的服裝上滿布漂亮 的紋飾，它們大多是由 單個(gè)紋樣 拼接起來 的。這些紋樣叫做 單獨(dú)。

11、生活中的紋樣 1教材分析 本課選自浙人美版教材七年級(jí)上冊(cè)第四課 生活中的紋樣 屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 強(qiáng)調(diào)運(yùn)用一定的紋樣設(shè)計(jì)的方法和風(fēng)格 在平時(shí)的生活中 發(fā)現(xiàn)紋樣的美并能創(chuàng)造美 逐步形成學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力。

12、第5課 生活中的民族紋樣,第5課 生活中的民族紋樣,白族刺繡小圍兜,猜一猜：這個(gè)小圍兜為誰設(shè)計(jì)？美在哪里？,小圍兜上有什么紋樣？ 紋樣是怎么構(gòu)成的？,美在變化與統(tǒng)一,動(dòng)物紋樣 植物紋樣 局部對(duì)稱 適合紋樣,【,彝族刺繡肚兜,看一看：肚兜上的圖案美在哪兒？,肚兜上有什么紋樣？ 花紋是怎樣構(gòu)成的？ 選用哪些顏色搭配的？有什么寓意？,直立對(duì)稱的構(gòu)成方式： 中間人物紋樣、花、草紋樣。 周圍連續(xù)花。

13、4 生活中的民族紋樣 1 少數(shù)民族服飾給你的第一印象是什么 2 這些民族服飾的紋樣有什么特點(diǎn) 色彩鮮艷 紋樣豐富 紋樣獨(dú)特 造型夸張概括 構(gòu)成有繁有簡(jiǎn) 色彩對(duì)比鮮明 強(qiáng)烈 我國(guó)各民族多姿多彩的服裝上滿布漂亮的紋飾 它們大多是由單個(gè)紋樣拼接起來的 這些紋樣叫做單獨(dú)紋樣 由植物 動(dòng)物 人物或其他圖形經(jīng)過加工美化而成 動(dòng)物 動(dòng)物 動(dòng)物 植物 植物 人物 人物 其他圖形 單獨(dú)紋樣有繁有簡(jiǎn) 有大有小 有均。

14、4 生活中的民族紋樣 1 少數(shù)民族服飾給你的第一印象是什么 2 這些民族服飾的紋樣有什么特點(diǎn) 色彩鮮艷 紋樣豐富 紋樣獨(dú)特 造型夸張概括 構(gòu)成有繁有簡(jiǎn) 色彩對(duì)比鮮明 強(qiáng)烈 我國(guó)各民族多姿多彩的服裝上滿布漂亮的紋飾 它們大多是由單個(gè)紋樣拼接起來的 這些紋樣叫做單獨(dú)紋樣 由植物 動(dòng)物 人物或其他圖形經(jīng)過加工美化而成 動(dòng)物 動(dòng)物 動(dòng)物 植物 植物 人物 人物 其他圖形 單獨(dú)紋樣有繁有簡(jiǎn) 有大有小 有均。

15、生活中的紋樣 1教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 初步理解單獨(dú)紋樣 適合紋樣的概念 感受紋樣的藝術(shù)美 通過圖片賞析和活動(dòng)體驗(yàn) 學(xué)生能夠了解與掌握單獨(dú)紋樣的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)要素 并能運(yùn)用設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)一個(gè)單獨(dú)紋樣作品 2 過程與方法。

16、第5課生活中的民族紋樣 第5課生活中的民族紋樣 白族刺繡小圍兜 猜一猜 這個(gè)小圍兜為誰設(shè)計(jì) 美在哪里 小圍兜上有什么紋樣 紋樣是怎么構(gòu)成的 美在變化與統(tǒng)一 動(dòng)物紋樣植物紋樣局部對(duì)稱適合紋樣 彝族刺繡肚兜 看一看 肚兜上的圖案美在哪兒 肚兜上有什么紋樣 花紋是怎樣構(gòu)成的 選用哪些顏色搭配的 有什么寓意 直立對(duì)稱的構(gòu)成方式 中間 人物紋樣 花 草紋樣 周圍 連續(xù)花草紋 紅色象征熱情 豪放 黑色象征嚴(yán)。