1、______________________________________________________________________________________________________________生命可以永恒嗎教學課例前言本課是新教師擔任一學期教學工作為迎接期末開設的教研組內(nèi)展評課，1月5日在豐潭中學錄播教室上課，教學對象為筆者擔任班主任的班級，全體歷史與社會教研組成員參與聽課。一、學教設計（一）學教目標情感、態(tài)度、價值觀目標：明確生命來之不易，樹立珍惜生命的意識，擔當起自己的使命，為國家、為社會創(chuàng)造更多價值，做出更大貢獻。能力目標：1.培養(yǎng)對生命問題的辯證思維能力，理解生命有時盡，。

2、生命可以永恒嗎 【教學目標】 知識目標： 1.了解生命的短暫，能在人類生命的接續(xù)中，為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命 2.懂得怎樣的生命才有意義，創(chuàng)造有意義和有價值的生命。 能力目標： 1.通過對“最長的生。

3、第一課時生命可以永恒嗎 知識網(wǎng)絡 生命可以永恒嗎 生命有時盡 生命有接續(xù) 個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)更好地認識和面對自己的生命人類精神文明成果的傳承 生命來之不易生命是獨特的生命是不可逆的生命也是短暫的死。

4、生命可以永恒嗎導學案自主學習主干梳理1為什么說生命來之不易?在地球上，千姿百態(tài)的生命競相展現(xiàn)自己的活力， 是大自然的奇跡。每個人的生命是在無數(shù)的 中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運。2生命的特點是什么?(1)生命是 。(2)生命是 。(3)生命也是 。3為什么我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。

5、8 1生命可以永恒嗎 大家都看過電視劇 西游記 在 西游記 中 有很多妖怪都想吃唐僧的肉 據(jù)說吃了唐僧肉可以長生不老 在現(xiàn)實生活中 人真的可以長生不老嗎 今天我們就探討這一話題 學習 生命可以永恒嗎 這一框內(nèi)容 導入新課 學習目標 1 知道生命是大自然的奇跡 2 認識人的生命的獨特性 3 了解生命的不可預知性 4 理解生命的延續(xù)承載著多種意義 自學互研 一 生命有時盡1 生命來之不易 生命是的奇跡。

6、第八課探問生命,第一框生命可以永恒嗎,第四單元生命的思考,導入：,大家都看過西游記，在西游記中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，據(jù)說吃了唐僧肉可以長生不老。在現(xiàn)實生活中，人真的可以長生不老嗎？,學習目標,1、知道生命的特性。,2、理解個體生命在人類生命接續(xù)中的意義。,3、懂得從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。,自主感知（5分鐘）,認真閱讀課本88-93頁內(nèi)容，思考：,1、生命具有哪些特性？2。

7、第四單元第八課探問生命第1課時生命可以永恒嗎,我是誰？,從哪里來？,到哪里去？,關于生命的思考,Thethinkingoflive,探究與分享,閱讀教材P89探究與分享，討論以下問題：,在上面的生命故事中，兩個女孩表達了哪些共同的感受？,她們的分享使你對自己的生命有了哪些新的認識？,(1)共同表達了生命是大自然的奇跡，個體生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。(2)同桌交流。

8、歡迎進入政治 課堂,第四單元生命的思考 第八課探問生命,生命可以永恒嗎,學習目標,體會生命的可貴，熱愛生活，珍愛生命。認識生命的接續(xù)，從日常的點滴做起，實現(xiàn)人生的意義。 能力目標：不斷增強對生命價值的體驗與認識能力。 知識目標：了解生命的寶貴，知道生命有接續(xù)的意義，正確認識生命有接續(xù)的內(nèi)涵。,自主預習,1、生命是____的。每個人都有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。 2、生命是___。

9、生命可以永恒嗎 1 為生命護航 2015年 9月 13日 21時許，河南省公安廳高速交警總隊指揮中心接到一位女士的報警 求助：其 5個月大的孩子生病，有生命危險，正乘坐 120救護車從駐馬店市轉(zhuǎn)院到鄭州兒 童醫(yī)院搶救，希望交警能夠在路上提供幫助。指揮中心迅速給沿線高速交警支大隊發(fā)布 指令，一場生命接力在高速公路上展開。 22時許，駐馬店高速交警接到 120救護車后，警車開道一路護送。

10、生命可以永恒嗎?教學反思 生命可以永恒嗎?教學反思 本課是人教版七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考 第八課探問生命第一框題生命可以永恒嗎的內(nèi)容，這節(jié)課是七年級學生認識生命的起點，通過認識生命從而珍愛生命、敬畏生命。 我認為本節(jié)課存在以下亮點： （1） 、本節(jié)課主要應用情境教學法，讓學生分別在創(chuàng)設情境、步入情境等活動中感知、分析、討論、互動、交流，學生自主探究，教師引導學生達成共識，從而生成新知。

11、第 四 單 元 生 命 的 思 考第 八 課 探 問 生 命第 1課 時 生 命 可 以 永 恒 嗎導 入 新 課 新 課 探 究 課 堂 小 結 隨 堂 訓 練 導入新課 西 游 記 新課探究目標導學一：生命有時盡1.生命來之不易 有 一。

12、導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練 第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 第1課時 生命可以永恒嗎 導入新課很 多 人 希 望 在 自 己 年老 之 后 能 再 次 變 得 年輕 ， 電 影 返 老 還 童 就 講 述 了 這 樣 一 個。