1、第五章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,穩(wěn)態(tài)與環(huán)境,第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構,Zhengjihou,碧水、青草、牛羊地平線之外一片蒼茫?！靶⌒″厩颉痹谟钪嬷行D(zhuǎn)，承載著它的生命之網(wǎng)。,一、問題探討,這是退耕還草還林的三張圖，什么樣的土壤決定著什么動植物在它上面生長，植物的枝葉對土壤起著的遮蔽作用，根系起固定作用，能大在減緩土壤的侵蝕過程，動物糞便和動植物遺體殘骸，經(jīng)過細菌、真菌的分解而變?yōu)橥寥赖母迟|(zhì)，使土壤。

2、生態(tài)系統(tǒng)的結構,第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性,由_________與它的_________相互作用而形成的 。,生物群落,無機環(huán)境,統(tǒng)一整體,一、 生態(tài)系統(tǒng)的概念,下列各組合中，是何關系？ （種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)） 1、一塊棉田中所有幼年、有翅和無翅的成熟棉蚜 2、一塊農(nóng)田中的所有小麥、小黑麥及其無機環(huán)境 3、一片原始森林中的全部動物和綠色植物 4、昆明湖中的全部生物 5、水庫中的全部生物及其無機環(huán)境 6、陽光下的一杯池塘水,種群,生態(tài)系統(tǒng),群落,生態(tài)系統(tǒng),地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是_________， 它是由 和 的總稱。,生物圈,生態(tài)系統(tǒng)是 的; 生態(tài)系統(tǒng)的。

3、2019-2020年高中生物 5.1生態(tài)系統(tǒng)的結構教案（1） 新人教版必修3 一、 教材結構與內(nèi)容簡析 本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位：本節(jié)是高中生物必修三第5章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性第一節(jié)。在教材中具有承上啟下的作用。一。

4、2019-2020年高中生物 5.1生態(tài)系統(tǒng)的結構教案（2） 新人教版必修3 一教材分析：雖然學生學過多種類型的生態(tài)系統(tǒng)，以及生物群落的空間結構，這些都不足以讓學 生明確生態(tài)系統(tǒng)中的生物與生物之間、生物與非生物之。

5、2019-2020年高中生物 5.1生態(tài)系統(tǒng)的結構教案（3） 新人教版必修3 一、教學目標 知識目標： 1、了解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構， 2、理解生態(tài)系統(tǒng)四種組分的功能地位及相互關系， 3、理解營養(yǎng)結構與。

6、2019-2020年高中生物第二輪限時35分鐘 第五章 第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結構 必修3 一、選擇題 1.(xx福州聯(lián)考)以下關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是 ( ) A.種群中的個體是生物進化的基本單位 B.亞熱帶生長的。

7、2019-2020年高考生物限時規(guī)范特訓：第33講 生態(tài)系統(tǒng)的結構 組題說明 考點 題號 錯題統(tǒng)計 錯因分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 1、2、3、6、8、12 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構 4、9、11、13、14、15 生態(tài)系統(tǒng)結構綜合題 5、7、10。

8、2019-2020年高中生物 第5章第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結構 新人教版必修3 知識體系： _____________ 范 圍 _____________ _____________ 結 構 _____________ _____________ 生態(tài)系統(tǒng) 功 能 _。

9、2019年高考生物一輪復習 開卷速查 5.1 生態(tài)系統(tǒng)的結構 新人教版必修3 一、選擇題 1為了保護環(huán)境，到南極考察的科學工作者，除了將塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液、糞便等廢物帶離，這是因為南。

10、2019-2020年高三生物第一輪總復習 第一編 考點過關練 考點35 生態(tài)系統(tǒng)的結構 1xx海南高考關于土壤微生物的敘述，錯誤的是( ) A土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) B土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者 C秸。

11、2019-2020年高中生物 5.1生態(tài)系統(tǒng)的結構同步教案 新人教版必修3(1) 教學目標的確定 知識目標 1、使學生理解生態(tài)系統(tǒng)的研究意義。 2、使學生了解生態(tài)系統(tǒng)的概念，掌握生態(tài)系統(tǒng)的結構及組成成分。 3、使學生食物鏈。

12、2019-2020年高中生物 生態(tài)系統(tǒng)的結構教學設計 新人教版必修3 一、教學設計思想 按照新課程標準主體性教學理念設計教學。教師通過設計系列課內(nèi)外活動“生態(tài)調(diào)查”、“與你分享”、“我最重要”、“綠色生活。

13、2019-2020年高考生物一輪復習 第2單元第3講 生態(tài)系統(tǒng)的結構 1為了保護環(huán)境，到南極考察的科學工作者，除了將塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液、糞便等廢物帶離，這是因為南極 ( ) A缺少生產(chǎn)。

14、2019-2020年高中生物 5.1生態(tài)系統(tǒng)的結構教案（4） 新人教版必修3 一、教學目標 1.舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)。 2.討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結構。 3.嘗試建構生態(tài)系統(tǒng)的結構模型。 二、教學重點和難點 1.教學重點 討論生。

15、2019-2020年高中生物 5.1生態(tài)系統(tǒng)的結構課后練（含解析）新人教版必修3 1.以下可稱為生態(tài)系統(tǒng)的是( ) A.一個湖泊中的浮游生物和所有分解者 B.燒杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物 C.一個池塘中的所有水蚤和分解。

16、2019-2020年高中生物 5.1生態(tài)系統(tǒng)的結構教案 新人教版必修3 一、教學目標 知識目標： 1、了解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構， 2、理解生態(tài)系統(tǒng)四種組分的功能地位及相互關系， 3、理解營養(yǎng)結構與功能。

17、2019-2020年高考生物一輪復習 第32講 生態(tài)系統(tǒng)的結構 1.如圖所示的食物網(wǎng)中，除生產(chǎn)者外還有一種生物的滅絕會導致另一種生物隨之滅絕，這種生物是( ) A乙 B丙 C丁 D戊 答案：B 解析：從圖中可以看。

18、2019-2020年高中生物生態(tài)系統(tǒng)的結構教案7 中圖版必修3 一、教學目標 1.舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)。 2.討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結構。 3.嘗試建構生態(tài)系統(tǒng)的結構模型。 二、教學重點和難點 1.教學重點 討論生態(tài)系統(tǒng)的結。

19、2019-2020年高中生物 5.1生態(tài)系統(tǒng)的結構同步教案 新人教版必修3 課 題 第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結構 教 學 目 標 1、 列舉說明什么是生態(tài)系統(tǒng) 2、 討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結構 3、 嘗試構建生態(tài)。

20、2019-2020年高二生物 生態(tài)系統(tǒng)的結構 一、教學設計思想 按照新課程標準主體性教學理念設計教學。教師通過設計系列課內(nèi)外活動“生態(tài)調(diào)查”、“與你分享”、“我最重要”、“綠色生活”，充分調(diào)動學生學習的積極性。