1、2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第2單元第5講 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性 1據(jù)了解，野生揚子鱷種群的雌、雄比例一般穩(wěn)定在51左右，這樣的性別比是由孵化時的溫度所決定的。繁殖季節(jié)雄性揚子鱷發(fā)出“轟轟”的聲音。

2、2019-2020年高考生物限時規(guī)范特訓(xùn)：第35講 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性 組題說明 考點 題號 錯題統(tǒng)計 錯因分析 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 1、2、3、4、5、6、7、14 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及相關(guān)綜合 8、9、10、12、13、15 。

3、2019-2020年高三生物第一輪總復(fù)習(xí) 第一編 考點過關(guān)練 考點37 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性 1xx海南高考某河流中五年前引進(jìn)了一種外來植物(甲)。跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，五年來，該河流中甲種群密度逐年顯著增加，土著食草。

4、2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第34講 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性 1.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的行為信息的是( ) A雄孔雀在雌孔雀面前的頻頻開屏 B工蜂中偵察蜂所跳的“圓圈舞” C某些鳥類的求偶炫耀 D看家狗在外。

5、2019年高考生物 拉分題型與提分秘籍訓(xùn)練 第35講 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性 一、單項選擇題 1若下圖表示物種A與物種B的關(guān)系，則物種A與物種B之間信息傳遞的方向是( ) A信息只能由A傳遞給B B信息只能由B傳遞。

6、2019 2020年高考生物一輪復(fù)習(xí)方案 2 5 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性 新人教版必修3 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 知識點一 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 1 信息 1 概念 是指日常生活中 可以傳播的消息 情報 指令 數(shù)。

7、練案 33 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性 一 選擇題 1 2016秦州模擬 下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的能量流動 物質(zhì)循環(huán)及信息傳遞過程 則圖甲 乙 丙可依次表示 C A 能量流動 碳的循環(huán) 信息傳遞 B 能量流動 信息傳遞 碳。

8、 歡迎進(jìn)入生物課堂 第4 5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性 答案 物理信息 物理過程 化學(xué)信息 行為信息 議一議 信息傳遞不像物質(zhì)流那樣是循環(huán)的 也不像能量流那樣是單向的 而往往是雙向的 有從輸入到輸出的信息傳遞 也有從輸出向輸入的信息反饋 答案 種間 穩(wěn)定 看一看 如何從結(jié)構(gòu)和功能上理解生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 答案 從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)上看 生產(chǎn)者 消費者和分解者的種類 數(shù)量比例相對穩(wěn)定 食物鏈 食物網(wǎng)相對。

9、 歡迎進(jìn)入生物課堂 第十八章 高考成功方案第1步 高考成功方案第2步 高考成功方案第3步 高考成功方案第4步 第三講 一 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1 生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型比較 物理 物理過程 生物體無機環(huán)境 化學(xué) 化學(xué)物質(zhì) 信息素 生物體 行為 特殊行為 生物體 2 信息傳遞的作用 1 個體方面 離不開信息傳遞 2 種群方面 離不開信息傳遞 3 生態(tài)系統(tǒng)方面 信息傳遞能從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 3 控制。

10、一選擇題1生態(tài)捕蟲板又稱黃板或粘蟲板是一種正反面均涂上不含任何有毒物質(zhì)的粘合劑機油加入少量黃油的黃色硬塑板。根據(jù)同翅目和雙翅目昆蟲成蟲的趨黃特性來誘殺害蟲的成蟲。此過程的信息傳遞方式是A化學(xué)信息 B物理信息C行為信息 D其他信息解析通過顏色。

11、12019呼和浩特市高三模擬蝙蝠能發(fā)放超聲波，根據(jù)回聲反射來確定獵物的位置；某些燈蛾種類也能發(fā)放超聲波干擾蝙蝠的超聲波，并使其堵塞或失靈，從而干擾蝙蝠的捕食。以下說法錯誤的是A蝙蝠與燈蛾通過相互選擇實現(xiàn)共同進(jìn)化B蝙蝠與燈蛾發(fā)放超聲波屬于行為。