1、第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結構,【知識梳理】 一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍 1.概念：生態(tài)系統(tǒng)是由_________與它的無機環(huán)境相互作用而形成 的統(tǒng)一整體。 2.范圍：有大有小。 3.結構：_________和營養(yǎng)結構(_______________)。 4.功能：物質循環(huán)、_________、信息傳遞。,生物群落,組成成分,食物鏈和食物網,能量流動,二、生態(tài)系統(tǒng)的結構 1.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分： (1)無機環(huán)境：___________________。 (2)生物群落：,非生物的物質和能量,2.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構： 某陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物網,(1)圖示食物網中包含__條食物鏈。 (2)寫出圖中含營。

2、第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),學前要點預覽 知識要點圖解,課堂探究 知識點一 碳循環(huán)與溫室效應(P100-101) 梳理教材新知 1.物質循環(huán)的概念、特點(P100) (2)特點： 具有________，因此又叫生物地球化學循環(huán)。 具有___。

3、第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,學前要點預覽 知識要點圖解,知識點一 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(P105-106) 梳理教材新知 1.信息概念 可以傳播的消息、情報、指令、數據與信號等稱作信息。 2.物理信息 是指通過________傳遞的。

4、第5節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,學前要點預覽 知識要點圖解,課堂探究 知識點一 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和自我調節(jié)能力(P109-110) 梳理教材新知 1.概念 生態(tài)系統(tǒng)所具有的________或________自身結構和功能相對穩(wěn)定的________。 2。

5、第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,學前要點預覽 知識要點圖解,晨背關鍵詞語 1.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉化和散失等過程 2.能量流動的起點是生產者固定的太陽能，渠道是食物鏈和食物網，能量形式的變化由。

6、第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結構,學前要點預覽 知識要點圖解,晨背關鍵詞語 1.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者 2.生產者都是自養(yǎng)生物，包括綠色植物和硝化細菌等。

7、2019-2020年高三生物第一輪復習 第5、6章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 生態(tài)環(huán)境的保護單元評估檢測 新人教版必修3 一、選擇題(共11小題，每小題5分，共55分) 1.下列關于生物多樣性的說法正確的是( ) A.生物圈內所有的生物構。

8、2019-2020年高中生物 第5、6章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 生態(tài)環(huán)境的保護測評A（含解析）新人教版必修3 一、選擇題(共50分) 1.下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( ) 氣候、食物、天敵和傳染病都將影響到。

9、2019-2020年高中生物 第5、6章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 生態(tài)環(huán)境的保護單元質量評估 新人教版必修3 一、選擇題(共11小題,每小題5分,共55分) 1.(xx海南高考)關于土壤微生物的敘述,錯誤的是 ( ) A.土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)。

10、2019-2020年高中生物 第5-6章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 生態(tài)環(huán)境的保護單元測評A 新人教版必修3 一、選擇題(共20小題,每小題3分,共60分) 1.生態(tài)系統(tǒng)的結構是指( ) A.生產者、消費者和分解者 B.無機環(huán)境。

11、2019-2020年高中生物 第5-6章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 生態(tài)環(huán)境的保護單元測評B 新人教版必修3 一、選擇題(共12小題,每小題5分,共60分) 1.(xx海南高考)將水生植物和小魚放入盛有水的玻璃缸中,密閉后置于光照、溫度等適宜。

12、第5節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 目標導讀 1.通過對教材P109110的實例分析，理解生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力。2.閱讀教材P110111，區(qū)分抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性，并簡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施。3.設計并制作生態(tài)缸。

13、2019-2020年高中生物 第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)導學案 新人教版必修3 【課標點擊】 1. 以碳循環(huán)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)。 2. 嘗試探究土壤微生物的分解作用。 3. 說明能量流動和。

14、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 習題 1 一個發(fā)育成熟的生態(tài)系統(tǒng) 在較長時間內表現(xiàn)出的功能特征是 A 物種成分和數量比例相對穩(wěn)定 B 物質循環(huán)和能量流動維持平衡 C 呈現(xiàn)周期性的起伏波動 D 對外界干擾有一定的抵抗力 2 在一個具有。

15、生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán) 教 學 目 標 知識目標 學習目標 1 理解生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的概念 2 分析 應用碳循環(huán)過程 3 說明生物富集作用的形成 4 說明能量流動和物質循環(huán)的關系 能力目標 1 以碳循環(huán)為例 分析生態(tài)系統(tǒng)中的物。

16、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 課程標準描述 生態(tài)系統(tǒng)中的穩(wěn)定性 大綱標準描述 生態(tài)系統(tǒng)中的穩(wěn)定性 教材內容分析 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 包括生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力 抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性 提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等內容 在生態(tài)系。

17、生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán) 習題 1 生物地化循環(huán)是指 組成生物的基本元素 A 在陸地生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)和能量流動的復雜過程 B 在能量流經生態(tài)系統(tǒng)的各營養(yǎng)級時逐級遞減的全過程 C 在生物群落的生物體內反復循環(huán)運動 D 在。