1、2019-2020年八年級(jí)生物下冊(cè) 第四節(jié) 生物進(jìn)化的原因教學(xué)設(shè)計(jì) 濟(jì)南版 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)目標(biāo)： 1、分析樺尺蛾類型的變遷探討生物進(jìn)化的原因，總結(jié)生物的進(jìn)化與環(huán)境的改變間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 2、通過對(duì)長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化。

2、生物進(jìn)化的原因 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué) 科 生物 年 級(jí) 8年級(jí) 授課教師 時(shí) 間 11 23 課 題 生物進(jìn)化的原因 計(jì)劃 學(xué)時(shí) 1 重難點(diǎn) 1 讓學(xué)生通過搜集資料 分析整理材料解釋有關(guān)生物進(jìn)化的問題 2 能用自己的話說出達(dá)爾文進(jìn)化論的主要。

3、第三節(jié)生物進(jìn)化的原因一、教材分析：本課主要是通過英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的兩種樺尺蠖的數(shù)量隨環(huán)境的變化而改變的真實(shí)事例和學(xué)生通過模擬保護(hù)色的形成過程的探究活動(dòng)，分析生物進(jìn)化的原因（內(nèi)因和外因），概述達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的內(nèi)容，解釋長(zhǎng)頸鹿等生物進(jìn)化的原因和歷程，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)<一>、知識(shí)目標(biāo)：了解生物進(jìn)化的原因，認(rèn)同生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。。