1、6 聲音與生活 科學(xué)探究目標(biāo)： 1、 能從日常現(xiàn)象中總結(jié)出聲音對我們的生活有哪些作用。 2、 能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能設(shè)計(jì)出“無噪聲書房”。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1、 愿意把自己知道的減少噪聲的辦法與同學(xué)交流。

2、6 聲音與生活 一、教學(xué)目標(biāo)： (一)、科學(xué)探究目標(biāo)： 1、能從日?，F(xiàn)象中總結(jié)出聲音時(shí)我們的生活有哪些作用。 2、能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能設(shè)計(jì)出“無噪聲書房”。 (二)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1、愿意把自己知道的。

3、6 聲音與生活 一、教學(xué)目標(biāo)： (一)、科學(xué)探究目標(biāo)： 1、能從日常現(xiàn)象中總結(jié)出聲音時(shí)我們的生活有哪些作用。 2、能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能設(shè)計(jì)出“無噪聲書房”。 (二)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1、愿意把自己知道的。

4、2019 2020年三年級科學(xué)下冊 聲音與生活 1教案 冀教版 一 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生知道噪音的危害和如何減少噪音的方法 2 啟發(fā)學(xué)生的想象 教師進(jìn)行隨機(jī)評價(jià) 3 設(shè)計(jì)一個(gè)無噪音的書房 二 教學(xué)重點(diǎn) 啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)無噪音的書。

5、2019 2020年三年級科學(xué)下冊 聲音與生活 3教案 冀教版 一 教學(xué)目標(biāo) 一 科學(xué)探究目標(biāo) 1 能從日?，F(xiàn)象中總結(jié)出聲音對我們的生活有哪些作用 2 能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能設(shè)計(jì)出 無噪聲書房 二 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1 愿。

6、2019 2020年三年級科學(xué)下冊 聲音與生活 2教案 冀教版 一 教學(xué)目標(biāo) 1 能從日?，F(xiàn)象中總結(jié)出聲音對我們的生活有哪些作用 能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能設(shè)計(jì)出 無噪聲書房 2 愿意把自己知道的減少噪聲的辦法與同學(xué)交流 體會(huì)。

7、2019年三年級科學(xué)下冊 第2單元 6 聲音與生活 教案1 翼教版 一 教學(xué)目標(biāo) 一 科學(xué)探究目標(biāo) 1 能從日?，F(xiàn)象中總結(jié)出聲音時(shí)我們的生活有哪些作用 2 能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能設(shè)計(jì)出 無噪聲書房 二 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

8、2019年三年級科學(xué)下冊 第2單元 6 聲音與生活 教案2 翼教版 科學(xué)探究目標(biāo) 1 能從日?，F(xiàn)象中總結(jié)出聲音對我們的生活有哪些作用 2 能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能設(shè)計(jì)出 無噪聲書房 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1 愿意把自己知道的。

9、2019年三年級科學(xué)下冊 第2單元 6 聲音與生活 教案3 翼教版 一 教學(xué)目標(biāo) 一 科學(xué)探究目標(biāo) 1 能從日?，F(xiàn)象中總結(jié)出聲音時(shí)我們的生活有哪些作用 2 能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能設(shè)計(jì)出 無噪聲書房 二 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

10、聲音與生活,（冀教版）三年級科學(xué)下冊課件,我們生活的世界充滿了各種聲音,翩翩起舞的紙屑,鼓的發(fā)聲,聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,物理學(xué)中，把正在發(fā)聲的物體叫做聲源。,思考：按住正在發(fā)聲的鼓又會(huì)怎樣？,振動(dòng)停止，發(fā)聲(聲音的產(chǎn)生)也隨即停止。,聲音在傳播的過程中，如遇到障礙物就會(huì)被反射回來，反射回來的聲音叫做回聲。,真空不能傳聲,聲音傳播需氣體、液體、固體等介質(zhì)，且聲音在固體中傳播的效果最好.,在動(dòng)畫。

11、聲 音 與 生 活 我 們 生 活 的 世 界 充 滿 了 各 種 聲 音 聲 音 是 由 物 體 的 振 動(dòng) 產(chǎn) 生 的 物 理 學(xué) 中 ， 把 正 在 發(fā) 聲 的 物體 叫 做 聲 源 。思 考 ： 按 住 正 在 發(fā) 聲 的 鼓 又。