1、聚焦學(xué)生核心素養(yǎng) 深化課堂教學(xué)改革 學(xué)習(xí)深化課堂教學(xué)改革心得體會 開學(xué)以來 在教育局 學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)下 經(jīng)過寒假的新課程 改革培訓(xùn) 以及向外出學(xué)習(xí)新課改的老師的學(xué)習(xí) 使我們對新課改 有了很大認(rèn)識 雖現(xiàn)在仍在摸索 探索中 但是也有頗多的感受和 體會 現(xiàn)將我們的思想和活動(dòng)匯報(bào)如下 一 領(lǐng)會精神 學(xué)校以教研組為單位組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并討論了 吉安縣深化 課堂教學(xué)改革工作方案 以 問題導(dǎo)學(xué) 小組合作 課堂檢。

2、深化課堂教學(xué)改革 提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)水平 隨著課堂教學(xué)改革的深化,以素質(zhì)教育為目標(biāo)的小學(xué)外語教學(xué)自改革以來取得了令人矚目的成績。但農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)發(fā)展很不平衡,師資力量和水平未能及時(shí)跟上時(shí)代改革的步伐。由于農(nóng)村英語教學(xué)的特殊性,我在一線教。