1、世界地圖,1,我們生活的七大洲四大洋,2,8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn),3,學習目標：,1、我能正確認識“謐、振、枉”等七個生字，能借助字典或聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。3、我能體會科學家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學交流。,4,自學提示1：（任務一）,1、初讀課文兩遍，借助拼音讀通句子，標出自然段。 2、給課后生字注音，并在課文中畫出由生字連成的詞，讀兩遍。然后把生字寫一遍。 3、理解下列詞語：靜謐 不可思議 枉費心機 浩瀚如煙 飛渡重洋方法：先自學。

2、浩如煙海,一種叫中龍的爬行動物，既見于巴西東部，又見于非洲西南部，顯然，這些動物當時生活在同一塊大陸上，,他仔細觀察、認真思考、反復論證，因,此能獲得成功。,B,習慣于循規(guī)蹈矩，按照,常規(guī)的方式和方法去思考、做事,（實例）創(chuàng)造力就是敢于打破常規(guī)，擺脫慣,常思維，善于從新的角度去看待事物，敢于嘗,試用新的方法去解決問題。,（示例）要學會獨立思考，敢于創(chuàng)新，不能被,老方法、老思維所束縛。,（示例）日環(huán)。

3、世界地圖板塊拼圖,1,2,中國板塊,3,4,亞洲板塊,5,6,印度板塊,7,日本板塊,8,北美洲板塊,9,10,美國板塊,11,12,南美洲板塊,13,14,西歐板塊,15,阿拉伯半島板塊,16,英倫三島板塊,17,澳洲板塊,18,19,非洲板塊,20,21,謝謝觀賞,WPS Office,Make Presentation much more fun,WPS官方微博 kingsoftwps,22。

4、亞洲空白地圖歐洲空白地圖非洲空白地圖北美洲地圖南美洲地圖1、 請在圖中畫出40W、80W，赤道、30S、40S。2、 認真畫出南美洲沿岸的洋流（注意洋流的起、終的緯度），并標注名稱。3、 認真畫出氣候分布，并將氣候成因和特點寫在附近。澳洲空白地圖南極洲空白地圖900900180000北極地區(qū)圖中國山脈分布圖。

5、我們生活的七大洲四大洋,世界地圖引出的發(fā)現(xiàn),人教新課標四年級語文上冊第二單元,魏格納是德國氣象學家、地球物理學家。從小就喜歡幻想和冒險，童年時就喜愛讀探險家的故事，英國著名探險家約翰富蘭克林成為他心目中崇拜的偶像。為了給將來探險做準備。他攻讀氣象學。1905年，25歲的魏格納獲得了氣象學博士學位。1906年，他終于實現(xiàn)了少年時代的遠大理想，加人了著名的丹麥探險隊，來到了格陵蘭島，從事氣象和冰川調(diào)查。,無聊 偶然 嶄新 輕易 鼓舞 考證 召開 震動 靜謐 假說 坐臥不安 消磨時光 不可思議 精神大振 枉費心機 浩如煙海,詞語盤。

6、世界地圖板塊拼圖,中國板塊,亞洲板塊,印度板塊,日本板塊,北美洲板塊,美國板塊,南美洲板塊,西歐板塊,阿拉伯半島板塊,英倫三島板塊,澳洲板塊,非洲板塊,謝謝觀賞,WPS Office,Make Presentation much more fun,WPS官方微博 kingsoftwps。

7、幾內(nèi)亞灣,巴西,北美洲,南美洲,南極洲,非洲,歐洲,亞洲,大洋洲,大 西 洋,印 度 洋,太 平 洋,太 平 洋,北 冰 洋,8.世界地圖引出的發(fā)現(xiàn),自由讀課文，讀準字音，思考:這篇課文主要講了魏格納的什么事情？,本文敘述的是德國地球物理學家 魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移學說的故事。,魏格納（18801930），德國著名的天文學家、氣象學家和地球物理學家。1915年，他出版了海陸的起源一書，全面論證了大陸漂移學說。在書中，他綜合地貌學、地質(zhì)學、地球物理學、古生物學、古氣候?qū)W等方面的知識和事實，從不同學科的角度，系統(tǒng)地論述了關于大陸漂移的觀點和論據(jù)。

8、8.世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 一、把下面的詞語補充完整。 （ ）（ ）不安 （ ）（ ）時光 不可（ ）（ ） （ ）（ ）大振 枉費（ ）（ ） 浩如（ ）（ ） 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.魏格納性格豪放，天性。

9、8世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 編寫教師： 單位： 教學目標： 1.認識7個生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。 3.體會科學家勇于探索大自然奧秘的。

10、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)教學設計1 教學目標： 一、知識能力： 1、認識7個生字。能借助字典聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。 3、能把讀后的感受和同學交流。 二。

11、8世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)（2） 課 文 在 線 魏格納性格豪放，天性好動，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。突然，他的手指慢了下來，停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非。

12、8世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)（1） 基礎積累 不夯實基礎，難建成高樓。 一、拼音小關卡。 1.用“”標出加點字的正確讀音。 靜謐（m b） 凹進（wa o） 召開（zho zho） 浩如煙海（k ho） 資源（z zh） 枉費心機（wn。

13、滄海桑田 從世界地圖上得到的啟示 【教學目標】 1用實例說明海陸變遷。 2理解大陸漂移學說。 【教學重難點】 理解大陸漂移學說。 情景導入 生成問題 由“滄海桑田”的成語故事，引出海陸變遷的地理現(xiàn)象，激起學。

14、第三課 世界地圖（行政區(qū)劃、地形圖） 課標要求 (2017版) 雖未單列，但“人文地理”和“地理實踐力”已經(jīng)明確表明需要地圖基礎，故而可總結如下： 了解世界行政區(qū)劃圖和地形圖，能依據(jù)地圖進行簡單的區(qū)域分析。 教材。

15、2019年人教版四年級語文上冊世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)教案 課 題 8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 課 型 略讀 課 時 安 排 11 授課時間 月 日 主備人 本教案使用人 教學目標 、認識7個生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，理解。