1、十幾減9 教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生初步掌握十幾減9的計(jì)算方法，并能夠正確計(jì)算十幾減9。 2經(jīng)歷十幾減9計(jì)算方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)歸納、概括的思想方法，并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題。 3激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在合作探究。

2、十幾減9 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 目標(biāo) 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，在理解的基礎(chǔ)上掌握十幾減9的計(jì)算方法。 能力 目標(biāo) 注重讓學(xué)生通過(guò)與小組和全班同學(xué)的交流合作，體驗(yàn)十幾減9的計(jì)算方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生交。

3、2.1 十幾減9 1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中通過(guò)學(xué)習(xí)十幾減9的多種計(jì)算方法，理解算法和算理，用十幾減9的計(jì)算方法解決生活中的問(wèn)題。 2經(jīng)歷獨(dú)立思考、小組合作、全班交流的過(guò)程，知。

4、十幾減9 算一算 13-9= 17-9= 18-9 = 11-9= 14-9= 15-9= 12-9= 16-9= 圈一圈，算一算 1. 13 - 9 = ( ) (個(gè)) 2. 16 - 9 = ( )（個(gè)） 比大小 12-9 4 15-9 6 13-9 5 11-9 1 解決問(wèn)。

5、第2單元 20以內(nèi)的退位減法 第1課時(shí) 十幾減9 【教學(xué)目標(biāo)】 1使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減9。 2.注重讓學(xué)生通過(guò)與小組和全班同學(xué)的交流合作，體驗(yàn)十幾減9的計(jì)算方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生交流的能力與合作意識(shí)。 3.在解決。

6、2.1 十幾減九 課 型 新 授 教學(xué)內(nèi)容： 人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)教科書第10頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中通過(guò)學(xué)習(xí)十幾減9的多種計(jì)算方法，理解算法和算理，用十幾減9的計(jì)算方法解決生活中。

7、十幾減9 教材分析 本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單減法、20以內(nèi)進(jìn)位加法后，在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)十幾減9的計(jì)算方法，以及運(yùn)用減法、進(jìn)位加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。從學(xué)習(xí)加法再到學(xué)習(xí)減法的過(guò)渡。

8、十幾減9 基礎(chǔ)題 1. 填空題。 15-9=（ ） 想： 9加（ ）等于15， 15減9等于（ ）。 12-8=（ ） 想：10減8等于（ ），（ ）加2等于（ ） 。 8+（ ）=12 6+（ ）=14 8+（ ）=15 9+（ ）=16 2.在里填入。

9、你拍1，我拍9，我們都是好朋友，你拍2，我拍8，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，你拍3，我拍7，我們從小愛學(xué)習(xí)，你拍4，我拍6，說(shuō)話老實(shí)不吹牛，你拍5，我拍5，兩數(shù)湊十不馬虎。,拍手游戲,9+（）=119+（）=149+（）=159+（）=17,2,6。

10、一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 十幾減9 簡(jiǎn)案 1 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減9的減法 初步掌握 理解其計(jì)算方法 2 在加強(qiáng)直觀教學(xué)的同時(shí) 注意從具體到抽象 初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法的關(guān)系計(jì)算十幾減9 教學(xué)。

11、一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 十幾減9 教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版 義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué) 一年級(jí)下冊(cè)第10 12頁(yè) 二 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 每生一個(gè)信封 裝有十根一捆的小棒若干 三 教學(xué)目標(biāo)與策略選擇 一 目標(biāo)制定 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)。

12、一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 十幾減9 2 1 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減9的減法 初步掌握 理解其計(jì)算方法 2 在加強(qiáng)直觀教學(xué)的同時(shí) 注意從具體到抽象 初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法的關(guān)系計(jì)算十幾減9 教學(xué)難點(diǎn)。

13、2019 2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 十幾減9 3教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 教科書第1 2 頁(yè)例1 例4 第2 頁(yè)做一做 練習(xí)一的第1 2題 素質(zhì)教育目標(biāo) 一 知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 使學(xué)生初步掌握十幾減9 的計(jì)算方法 二 能力訓(xùn)練點(diǎn) 1 能夠正確地進(jìn)行十。

14、2019 2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 十幾減9 5教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷從實(shí)際情景里提出并解決問(wèn)題的過(guò)程 理解十幾減9的計(jì)算方法 能比較熟練地計(jì)算十幾減9 2 在觀察 操作中逐步發(fā)展探究 思考的意識(shí)和思維的靈活性 3 能應(yīng)。

15、2019 2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 十幾減9 4教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1 2頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中提出問(wèn)題 探索算法的過(guò)程 理解十幾減9的口算方法 并能正確地進(jìn)行計(jì)算 2 在觀察 操作 比較 合作。

16、2019 2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 十幾減9 3教案 人教新課標(biāo)版 教材分析 20以內(nèi)退位減法對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算和其他數(shù)學(xué)知識(shí)非常重要 必須在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)計(jì)算方法 作為第一課時(shí)尤為重要 通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)十幾減9的計(jì)。

17、2019 2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 十幾減9 1教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 教材P1 P2例題 想想做做 三維目標(biāo) 1 經(jīng)歷具體的情境 探索十幾減九的計(jì)算過(guò)程 理解十幾減9的口算方法 并能正確地進(jìn)行計(jì)算 2 在觀察 操作 合作交流等活動(dòng)中。

18、2019 2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元 20以內(nèi)的退位減法 十幾減9 教案 人教版 教材分析 20以內(nèi)退位減法對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算和其他數(shù)學(xué)知識(shí)非常重要 必須在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)計(jì)算方法 作為第一課時(shí)尤為重要 通過(guò)。