1、廉頗藺相如列傳,司馬遷是我國(guó)古代偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。他家學(xué)淵源,父親司馬談為太史令，學(xué)問(wèn)廣博。父親死了三年，司馬遷繼承其業(yè)，在“金匾石室”（國(guó)家藏書(shū)處）閱讀、整理歷史資料；此外他還廣泛游覽，實(shí)地考察積累了大量的寫(xiě)作素材; 武帝天漢三年（前），李陵孤軍入匈奴，敗降，而司馬遷極言李陵降敵出于無(wú)奈，因而觸怒漢武帝，致罪下獄，受宮刑。自此發(fā)憤著史記。,司馬遷,字子長(zhǎng)，西漢著名的史學(xué)家、文學(xué)家。,史記我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。共130篇 記述傳說(shuō)中的黃帝至漢武帝時(shí)期近三千年的歷史。,魯迅：史家之絕唱， 無(wú)韻之離。

2、(總 課 題) 項(xiàng) 羽 的 人 生 悲 劇,史記選讀之 研究性學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)目標(biāo),1 結(jié)合文本知識(shí)及搜集的資料，通過(guò)小組合作探究,全面深入了解項(xiàng)羽的性格特點(diǎn),客觀分析項(xiàng)羽最終失敗的原因。 2 結(jié)合項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)以及項(xiàng)羽失敗原因的分析,通過(guò)小組集中展示,客觀全面認(rèn)識(shí)項(xiàng)羽悲劇命運(yùn)的必然性. 3 辯證評(píng)價(jià)歷史人物，汲取項(xiàng)羽人生悲劇的教訓(xùn)，給自己的人生以深刻警醒。,子課題及展示要求,題目一 凱歌輝煌論項(xiàng)羽 題目二 悲歌末路嘆項(xiàng)羽 展示要求 1 書(shū)面語(yǔ)言只寫(xiě)關(guān)鍵詞,筆跡要工整. 2 口述語(yǔ)言要精煉,限時(shí)兩分鐘. 3 評(píng)點(diǎn)要有理有據(jù),避免重復(fù).,子課題 一,凱歌。

3、項(xiàng)羽本紀(jì),臨猗中學(xué)石博,人生的零,有能力-沒(méi)發(fā)揮=零， 有知識(shí)-沒(méi)應(yīng)用=零， 有目標(biāo)-沒(méi)膽量=零， 有付出-沒(méi)效益=零， 有原則-沒(méi)堅(jiān)持=零， 有計(jì)劃-沒(méi)行動(dòng)=零， 有機(jī)會(huì)-沒(méi)抓住=零， 有落實(shí)-沒(méi)完成=零， 有價(jià)值-沒(méi)體現(xiàn)=零, 有進(jìn)步-沒(méi)耐心=零， 有意志-沒(méi)持久=零， 有熱情-沒(méi)定力=零， 有毅力-沒(méi)恒心=零， 有意識(shí)-沒(méi)態(tài)度=零， 有胸懷-沒(méi)謙虛=零， 有方法-沒(méi)行動(dòng)=零， 有舞臺(tái)-沒(méi)出色=零， 有團(tuán)隊(duì)-沒(méi)合作=零, 有眼光-沒(méi)發(fā)現(xiàn)=零， 有問(wèn)題-沒(méi)解決=零。,有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚； 苦心人、天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。 蒲松。

4、1、公子為人，仁而下士，士無(wú)賢不肖，皆謙而禮交之，不敢以其富貴驕?zhǔn)俊７g：公子為人，仁愛(ài)并且能謙虛待士，士人無(wú)論是才能高的還是低的，都謙遜而禮貌地結(jié)交他們，不敢因?yàn)樽约旱母毁F（身份）慢待士人。2、市人皆以嬴為小人，而以公子為長(zhǎng)者，能下士也。翻譯：街市的人都認(rèn)為侯嬴是個(gè)小人，而認(rèn)為公子是個(gè)德行高尚的人，能謙恭地對(duì)待士人。3、朱亥袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙。公子遂將晉鄙軍.翻譯：朱亥袖里藏著四十斤重的鐵椎。

5、2019-2020年高中語(yǔ)文 井陘之戰(zhàn)教案 魯人版選修史記選讀 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.熟讀文本，把握人物性格特點(diǎn)。 2.了解古代謀略思想的豐富內(nèi)容，合理規(guī)劃自我人生。 3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累文言知識(shí)，掌握重點(diǎn)實(shí)詞“謁、亡、益。

6、2019-2020年高中語(yǔ)文 廉頗藺相如列傳教案 魯人版選修史記選讀 【教學(xué)內(nèi)容】 【教學(xué)目標(biāo)】 1、積累文言常用詞。 2、體會(huì)課文善于剪裁和組織材料的方法以及用 語(yǔ)言行動(dòng)揭示人物性格的表現(xiàn)手法。 3、認(rèn)識(shí)廉頗。

7、2019-2020年高中語(yǔ)文 趙氏孤兒教案 魯人版選修史記選讀 教學(xué)目的：1.掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞虛詞。疏通文意。 2.理解司馬遷的感情傾向，及中國(guó)史學(xué)的良史傳統(tǒng)。 3.體會(huì)文本所傳人物以不同的方式展示自身。

8、教學(xué)目標(biāo):1.了解歷史上的秦始皇其人其事 2.積累文中出現(xiàn)的重要字詞和文言現(xiàn)象 3.初步了解史記敘事的體例，敘事方式和敘事的藝術(shù)特色 4.認(rèn)識(shí)作者的思想感情，學(xué)會(huì)辨證的看待歷史人物 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握文中出。

9、2019-2020年高中語(yǔ)文魏公子列傳教案6 蘇教版選修史記選讀 一、課文特點(diǎn)和教學(xué)設(shè)想 此文是典型的傳記，先交待人物基本情況，然后總寫(xiě)人物性格，再選取典型事例，通過(guò)人物的言行去表現(xiàn)人物，近年高考文言文閱。

10、2019-2020年高中語(yǔ)文報(bào)任安書(shū)教案1 蘇教版選修史記選讀 教學(xué)目標(biāo)和要求 1、 理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、 2、理解本文的確思路，認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。 3、 3、學(xué)習(xí)本文敘事、說(shuō)理。