1、策劃書/社團(tuán)活動(dòng)策劃書 “尋物啟事&失物招領(lǐng)”活動(dòng)策劃書 一、 活動(dòng)前言在福州大學(xué)這個(gè)廣闊的校園中，我們常常在我們的身邊看到自己的同學(xué)或自己親身經(jīng)歷過遺失物品卻無處可尋的郁悶經(jīng)歷。在我們的身邊看到我們美麗的校園中常有同學(xué)們張貼的尋物啟事的單子，這不僅影響了校園的美觀，同是也讓同學(xué)們的視覺多次受到同類信息的影響使得選擇的意思逐步淡化，最終真正撿到東西的人也未必能看到。所以，在我們這美麗的校園中迫切需要著這樣一個(gè)讓拾物者有地放矢、尋物者有處可尋的平臺(tái)。二、 活動(dòng)主題弘揚(yáng)“拾金不昧”的精神，讓失物者體會(huì)失而。

2、文秘知識(shí)/工作方案 關(guān)于成立失物招領(lǐng)中心的工作方案 為開展好首屆招領(lǐng)服務(wù)中心的各項(xiàng)工作,服務(wù)同學(xué)，促進(jìn)文明風(fēng)尚發(fā)展，校園精神文明建設(shè),做到有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行各項(xiàng)工作，出色的完成院領(lǐng)導(dǎo)交予的任務(wù)，并在工作中作出自己的特色，特?cái)M訂如下計(jì)劃：一、明確目標(biāo)招領(lǐng)是為有愛心的人提供學(xué)習(xí)、交流、服務(wù)，作為招領(lǐng)服務(wù)中心，其目標(biāo)就是發(fā)揚(yáng)拾金不昧的精神，積極引導(dǎo)更多的同學(xué)參與愛心，豐富同學(xué)的課余生活，促進(jìn)協(xié)會(huì)健康蓬勃的發(fā)展，并進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)協(xié)會(huì)的管理，推動(dòng)協(xié)會(huì)開展各種有益于同學(xué)的演出活動(dòng)，發(fā)揮招領(lǐng)服務(wù)中心在校園。

3、條據(jù)書信/感謝信 機(jī)場(chǎng)失物招領(lǐng)處感謝信 xx航空公司南寧機(jī)場(chǎng)：我來自山西，于20xx年7月4日乘座貴公司xxxx次航班到長沙，不慎將照相機(jī)遺失在飛機(jī)上，發(fā)現(xiàn)后我及時(shí)與貴公司長沙機(jī)場(chǎng)取得聯(lián)系，得知長沙機(jī)場(chǎng)在清理時(shí)并未發(fā)現(xiàn)遺失的物品，而飛機(jī)此時(shí)已飛往南寧。感謝長沙機(jī)場(chǎng)協(xié)助查找到南寧機(jī)場(chǎng)的聯(lián)系方式，并得到南航南寧機(jī)場(chǎng)問詢處及接機(jī)處值班人員的大力支持，在第一時(shí)間幫助我找到相機(jī)。一件事情感受到兩個(gè)機(jī)場(chǎng)的熱情的服務(wù)，相機(jī)價(jià)值雖然不高，但能讓我感受到xx航空公司高品牌的服務(wù)和一切為乘客服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的服務(wù)理念。感謝貴公司乘務(wù)。

4、12失物招領(lǐng)（2） 2、讀課文，從課文中找出下面詞語的近義詞。 小( ) 少( ) 丟( ) 3、比一比，組成詞語寫下來。 認(rèn)( )請(qǐng)( )先( )備( ) 隊(duì)( )清( )失( )各( ) 4、向老師匯報(bào)你的閱讀收獲。。

5、失物招領(lǐng) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“失、級(jí)”等14個(gè)生字，會(huì)寫“同、工”等6個(gè)字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)“失、級(jí)”等14個(gè)生字，會(huì)寫“同、工”等6個(gè)字。 教學(xué)難點(diǎn)。

6、12失物招領(lǐng),失物：丟失的東西，遺失的財(cái)物。,gunshjtngwi觀失級(jí)同圍gnggzhunbizhn工各專備準(zhǔn)duqngshungci隊(duì)請(qǐng)雙才,我會(huì)認(rèn),失級(jí)同觀圍工專準(zhǔn)備隊(duì)才請(qǐng)雙各,巧記生字,熟字換偏旁：現(xiàn)觀推準(zhǔn)熟字去。

7、12.失物招領(lǐng),shjtngwi失物班級(jí)同學(xué)圍著gnggzhunzhnbi工人各自專心準(zhǔn)備duqngshungci小隊(duì)請(qǐng)到雙手剛才,圍著請(qǐng)到工人失物同學(xué)一年級(jí)專心準(zhǔn)備排好隊(duì)剛才各自雙手,看看同學(xué)們丟了什么？,看到塑料袋里的東西。

8、2019年二年級(jí)語文上冊(cè) 失物招領(lǐng)教案 鄂教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“失、級(jí)”等14個(gè)生字，會(huì)寫“同、工”等6個(gè)字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)“失、級(jí)”等14個(gè)生字。

9、小學(xué)一年級(jí)語文 失物招領(lǐng) 教案3 這篇課文寫的是小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的一件事 文章題目取得巧妙 明明是亂扔的垃圾 卻稱作失物 這些失物的主人是誰呢 它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的 主人又是怎樣處理的 教師要緊緊抓住這些線索。

10、小學(xué)一年級(jí)語文 失物招領(lǐng) 教案 1 這篇課文寫的是小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的一件事 文章題目取得巧妙 明明是亂扔的垃圾 卻稱作失物 這些失物的主人是誰呢 它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的 主人又是怎樣處理的 教師要緊緊抓住這些線。

11、小學(xué)一年級(jí)語文 失物招領(lǐng) 教案 1 學(xué)生借助拼音朗讀課文3遍 2 準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋 內(nèi)裝一些飲料罐 香蕉皮 餐巾紙等廢品 一 讀通讀順 采取一些常用的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通讀順 二 扣題設(shè)疑 板書課題后 引導(dǎo)學(xué)生圍繞。

12、人教版 新課程標(biāo)準(zhǔn) 一年級(jí)下冊(cè) 第12課 失物招領(lǐng) 同步測(cè)試 姓名 班級(jí) 成績 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 拼一拼 寫一寫 共1題 共4分 1 4分 填上合適的詞語 的微笑 的。

13、2019 2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 失物招領(lǐng)1教案 魯教版 課前透視 這篇課文寫的是小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的一件事 文章題目取得巧妙 明明是亂扔的垃圾 卻稱作 失物 這些失物的主人是誰呢 它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的 主人又是怎樣處。

14、2019 2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 失物招領(lǐng)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 失 準(zhǔn) 等14個(gè)生字 并能加以運(yùn)用 2 會(huì)寫6個(gè)字 正確 流利朗讀課文 讀出感情 3 理解課文內(nèi)容 繼續(xù)滲透環(huán)保意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)生字 加以。

15、2019 2020年二年級(jí)上冊(cè)第19課 失物招領(lǐng) word教案 課前透視 這篇課文寫的是小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的一件事 文章題目取得巧妙 明明是亂扔的垃圾 卻稱作 失物 這些失物的主人是誰呢 它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的 主人又是怎樣處理。

16、2019 2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 失物招領(lǐng)1教案 人教新課標(biāo)版 課 題 12 失 物 招 領(lǐng) 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 失 級(jí) 等14個(gè)字 會(huì)寫 同 工 等6個(gè)字 2 確流利地朗讀課文 3 養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn) 通過朗讀理解課文內(nèi)容 理。