1、1國家級實驗教學(xué)示范中心 申 請 書 推薦單位： 云南省教育廳 學(xué)校名稱： 云南農(nóng)業(yè)大學(xué) 中心名稱： 云南農(nóng)業(yè)大學(xué)作物學(xué)實驗教學(xué)中心 中心網(wǎng)址： ： 0871 中心通訊地址： 云南昆明市云南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院 申報日期： 2008 年 7 月 10 日 云南省教育廳制 2填寫說明 1申請書中各項內(nèi)容用“小四”號仿宋體填寫。表格空間不足的，可以擴展。 2 “中心工作職責(zé)”是指在中心承擔(dān)的具體教學(xué)和管理任務(wù)。 3兼職人員是指編制不在中心，但在中心從事實驗教學(xué)的教師或?qū)I(yè)技術(shù)人員。 31. 實驗教學(xué)中心總體情況 實驗教學(xué)中心名稱 云南農(nóng)業(yè)大學(xué)。

2、儀器儀表用戶 doi：103969jissn1671-1041201 106038 口經(jīng)驗交流口 LabVIEW在汽車電子虛擬實驗教學(xué)中的應(yīng)用 仇成群 (鹽城師范學(xué)院物理科學(xué)與電子技術(shù)學(xué)院，鹽城224059) 摘要：汽車電子技術(shù)是-f-j重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，理論性非常強但又和實際應(yīng)用緊密結(jié)合，其實踐教學(xué)已成為該課程教學(xué)必不 可少的部分。針對汽車電子技術(shù)實驗教學(xué)中存在的的問題，結(jié)合實際將虛擬儀器LabVIEW軟件應(yīng)用于汽車電子技術(shù)綜合 性和設(shè)計性虛擬實驗當(dāng)中，給出了實例，經(jīng)實驗教學(xué)的實踐證明，效果明顯。 關(guān)鍵詞：LabVIEW；汽車電子：虛擬實驗 中圖分類號：TH89 文獻(xiàn)標(biāo)志。

3、淺談對初中物理實驗教學(xué)探究【教育論文】摘要：物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，每一個物理規(guī)律都是在觀察和實驗的基礎(chǔ)上開動腦筋總結(jié)和思考出來的。實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，在物理教學(xué)中起著非常重要的作用，可以幫助我們更好地落實新課改理念，用實驗來豐富物理課堂，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中物理；實驗教學(xué)；科學(xué)素養(yǎng)一、變演示實驗為學(xué)生動手實驗，激發(fā)學(xué)生探索熱情傳統(tǒng)的實驗教學(xué)是教師做，學(xué)生看。很多實驗現(xiàn)象學(xué)生根本看不清，甚至看不到，這就嚴(yán)重影響了學(xué)生對知識的理解以及對物理學(xué)習(xí)的興趣，不利。

4、20182019 學(xué)年度第一學(xué)期九年級化學(xué)學(xué)科實驗教學(xué)工作計劃一、學(xué)生基本情況分析從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看，學(xué)生在小學(xué)自然、社會學(xué)科，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力，并具備了一定的實驗操作能力。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看，培養(yǎng)良好的實驗素養(yǎng)有待解決，不單單要讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，獨立完成實驗的能力，更要讓學(xué)生增強自我管理意識，重點突出培養(yǎng)學(xué)生實驗素養(yǎng)。二、實驗?zāi)繕?biāo)：1、能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連。

5、淺談對初中物理實驗教學(xué)探究【教育論文】摘要：物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，每一個物理規(guī)律都是在觀察和實驗的基礎(chǔ)上開動腦筋總結(jié)和思考出來的。實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，在物理教學(xué)中起著非常重要的作用，可以幫助我們更好地落實新課改理念，用實驗來豐富物理課堂，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中物理；實驗教學(xué)；科學(xué)素養(yǎng)一、變演示實驗為學(xué)生動手實驗，激發(fā)學(xué)生探索熱情傳統(tǒng)的實驗教學(xué)是教師做，學(xué)生看。很多實驗現(xiàn)象學(xué)生根本看不清，甚至看不到，這就嚴(yán)重影響了學(xué)生對知識的理解以及對物理學(xué)習(xí)的興趣，不利。

6、淺析初中物理實驗教學(xué)中學(xué)生動手能力的培養(yǎng)摘要: 物理是一門實踐性較強的課程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力是物理教學(xué)的主要任務(wù)。動手能力是指實踐能力，就是將所學(xué)的知識運用于實際，解決實際問題的能力。然而，由于受傳統(tǒng)教育體制的影響，學(xué)生的動手能力較差，因此,我們需要從基礎(chǔ)做起,來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。同時教師應(yīng)有精湛的實驗技藝,學(xué)生也要認(rèn)真觀察教師的演示實驗。本文旨在通過物理實驗教學(xué)，探索培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力的重要途徑和有效手段，發(fā)掘物理實驗中適于培養(yǎng)學(xué)生動手能力的因素，更好地達(dá)到用物理實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生操作能力的目。