1、核心突破二 簡答題 精準(zhǔn)概括 與前兩道選擇題主要考查信息篩選與整合比 第三道題簡答題主要考查從材料中得結(jié)論并作出評價的能力 說白了就是綜合概括題 作為一道分值很高的概括題 對概括能力有較高的要求 根據(jù)試題的難。

2、專題二 掌握關(guān)鍵的高考真題研究能力 方向比努力更重要 總體要求 閱讀實(shí)用類文本 實(shí)用類文本包括傳記 新聞 訪談 調(diào)查報告 科普文章等 分項(xiàng)考點(diǎn) 同第八章論述類閱讀專題二 考點(diǎn)簡釋 年份 卷別 文體 標(biāo)題 話題 試題 題。

3、核心突破二簡答題：精準(zhǔn)概括,第九章專題三理解必備知識，掌握關(guān)鍵能力,掌握關(guān)鍵能力(一)從初步概括走向深度概括,掌握關(guān)鍵能力(二)應(yīng)對三種題型，精準(zhǔn)組織答案,練就學(xué)科素養(yǎng)非連續(xù)性傳記閱讀,練就學(xué)科素養(yǎng)非連續(xù)性新聞閱讀,與前兩道選擇題主要考查信息篩選與整合比，第三道題簡答題主要考查從材料中得結(jié)論并作出評價的能力，說白了就是綜合概括題。作為一道分值很高的概括題，對概括能力有較高的要求。根據(jù)試題的難易程度。

4、專題二掌握關(guān)鍵的高考真題研究能力 方向比努力更重要,第九章 實(shí)用類(非連續(xù)性)閱讀,解考點(diǎn)考情,磨高考真題,探命題特點(diǎn),解考點(diǎn)考情,總體要求 閱讀實(shí)用類文本。實(shí)用類文本包括傳記、新聞、訪談、調(diào)查報告、科普文章等。 分項(xiàng)考點(diǎn) 同第八章論述類閱讀專題二“考點(diǎn)簡釋”。,考點(diǎn)簡釋,考情表覽,1.從考點(diǎn)出現(xiàn)頻率看，幾乎全集中在“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”及“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”這兩個考點(diǎn)上。