1、寫作 說明事物要抓住特征教學(xué)目標(biāo)1.明白什么是事物特征和怎樣抓住事物特征。2.能抓住特征對(duì)事物進(jìn)行說明，合理安排說明內(nèi)容和說明順序。3.培養(yǎng)細(xì)心觀察事物特征的習(xí)慣，學(xué)會(huì)修改習(xí)作，錘煉語言，使表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、嚴(yán)密。課時(shí)安排2課時(shí)。建議第一課時(shí)進(jìn)行作文指導(dǎo)與寫作，第二課時(shí)進(jìn)行批改、評(píng)講、修改。課前學(xué)習(xí)了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關(guān)素材，為習(xí)作做準(zhǔn)備。1.生活中，你會(huì)接觸到很多的事物。選擇你感興趣的一種，以的自白為題，寫一段說明文字。300500字。2.你所在地方的建筑特色是什么？或者，有沒有給你留下深刻印象的建。

2、說明事物要抓住特征 1 明白什么是事物特征和怎樣抓住事物特征 2 能抓住特征對(duì)事物進(jìn)行說明 柏拉圖 人是沒有羽毛的兩腳直立的動(dòng)物 他把一只雞拔光了毛 說 這就是柏拉圖的 人 沒有抓住人的本質(zhì)特征 說明事物要抓住特征 抽象事理 1 可從標(biāo)題入手 說明對(duì)象 具體事物 屬于事物說明文 松鼠 中國石拱橋 標(biāo)題 屬于事理說明文 大自然的語言 物候和物候?qū)W的有關(guān)道理 2 一般的事理說明文 可以在整體感知的文章。

3、作文訓(xùn)練：說明事物要抓住特征導(dǎo)學(xué)案（簡案）課 題：說明事物要抓住特征課 型：新授授課教師：李莊中學(xué)饒?jiān)Ｕn 時(shí)：一課時(shí)授課時(shí)間：2012年10月15日訓(xùn)練目標(biāo)：1、說明事物抓住事物特征的重要性。2、知道什么叫“特征”，懂得說明事物的特征不僅要對(duì)事物表象進(jìn)行說明，還必須反映事物的內(nèi)在聯(lián)系。3、能抓住事物的特征寫說明文。訓(xùn)練重點(diǎn)：1、什么。

4、說明事物要抓住特征,第五單元 寫 作,話題指導(dǎo),要想清楚地說明一個(gè)事物，就必須準(zhǔn)確把握它的特征。比如，中國石拱橋 重點(diǎn)抓住了我國石拱橋的兩個(gè)特征：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固；歷史悠久。蘇州園 林則突出蘇州園林“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”的整體特征，給讀者留下了深刻印象，從而達(dá)到了寫作目的。 抓住事物的特征，離不開仔細(xì)觀察。世界上沒有完全相同的兩片樹葉。即使十分相似的事物。

5、洪安中學(xué)：張昌琪 說明文語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確性周密性科學(xué)性生動(dòng)性 前置性練習(xí) 1.假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。決不在句中有何作用 考試題型及答題技巧類型一 1加點(diǎn)字詞有何作用答1xx詞定性結(jié)合語境解釋或作用如：比較幾乎相當(dāng)。

6、說 明 事 物要 抓 住 特 征 牡 丹 江 市 田 家 炳 實(shí) 驗(yàn) 中 學(xué) 張 春 宇 一 猜 一 猜 ： 它 是 一 種 哺 乳 動(dòng) 物 ， 全身 蓋 著 一 層 雪 白 的 毛 ， 它 像別 的 哺 乳 動(dòng) 物 一 樣 ， 有 嘴。

7、請(qǐng) 大 家 看 : 古 代 一 個(gè) 縣 官 ， 他 貼 出 一 張 告 示 ， 抓 一 個(gè)小 偷 ， 告 示 上 是 這 樣 寫 的 :個(gè) 子 不 高 不 矮 ， 身材 不 胖 不 瘦 ， 臉 呢 不 黑 不 白 ， 眼 睛 不 大 不 小。