1、專題一,第 二講,思想方法概述,應(yīng)用角度例析,通法歸納領(lǐng)悟,專題專項(xiàng)訓(xùn)練,角度一,角度二,角度三,1數(shù)形結(jié)合的含義 (1)數(shù)形結(jié)合，就是根據(jù)數(shù)與形之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，通過(guò)數(shù)與形的相互轉(zhuǎn)化來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的一種重要思想方法 數(shù)形結(jié)合思想通過(guò)“以形助數(shù)，以數(shù)輔形”，使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象問(wèn)題具體化，能夠變抽象思維為形象思維，有助于把握數(shù)學(xué)問(wèn)題的本質(zhì)，它是數(shù)學(xué)的規(guī)律性與靈活性的有機(jī)結(jié)合,(2)數(shù)形結(jié)合包含“以形助數(shù)”和“以數(shù)輔形”兩個(gè)方面，其應(yīng)用大致可以分為兩種情形：一是借助形的生動(dòng)性和直觀性來(lái)闡明數(shù)形之間的聯(lián)系，即以形作為手。

2、專題22 數(shù)形結(jié)合思想,能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,1,2,3,4,答案,解析,能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,1,2,3,4,答案,解析,能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,1,2,3,4,能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,1,2,3。

3、專題21 函數(shù)與方程思想,能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,1,2,答案,解析,能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,1,2,能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,1,2,能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,1,2,能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題。

4、數(shù),形,結(jié) 合,已知函數(shù) 若方程 有兩個(gè)不相等的實(shí)根,則實(shí)數(shù)k取 值范圍是,o,2,K=1,K=0,方法初探,難點(diǎn)初設(shè),已知函數(shù) ， 若方程 恰有4個(gè)互異的實(shí)數(shù)根,則實(shí)數(shù) 的取值范圍是______,O,重 點(diǎn)。

5、專題20 數(shù)形結(jié)合思想,能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,1,2,答案,解析,能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,1,2,答案,解析,能力突破點(diǎn)一,能力突破點(diǎn)二,能力突破方略,能力突破模型,能力遷移訓(xùn)練,能力突破。

6、隨堂講義 專題九 思想方法專題 第二講 數(shù)形結(jié)合思想,數(shù)形結(jié)合作為一種重要的數(shù)學(xué)思想方法，已經(jīng)滲透到數(shù)學(xué)的每個(gè)模塊中，在高考試題中，大部分問(wèn)題都可以用到這種思想方法無(wú)論是選擇題、填空題還是解答題，都可以。

7、隨堂講義 專題九 思想方法專題 第二講 數(shù)形結(jié)合思想,欄目鏈接,高考熱點(diǎn)突破,突破點(diǎn)1 用數(shù)形結(jié)合思想解決方程、不等式及函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)問(wèn)題,高考熱點(diǎn)突破,高考熱點(diǎn)突破,解析：(1)由題意可知，f(x)是以2為周期，值。

8、專題10數(shù)學(xué)思想方法 第45練數(shù)形結(jié)合思想 思想方法解讀 數(shù)形結(jié)合是一個(gè)數(shù)學(xué)思想方法 包含 以形助數(shù) 和 以數(shù)輔形 兩個(gè)方面 其應(yīng)用大致可以分為兩種情形 借助形的生動(dòng)和直觀性來(lái)闡明數(shù)之間的聯(lián)系 即以形作為手段 數(shù)作為。

9、第二講數(shù)形結(jié)合思想 微題型一利用數(shù)形結(jié)合思想研究函數(shù)的零點(diǎn) 方程的根 圖象的交點(diǎn)問(wèn)題 典例1 1 函數(shù)f x lnx x a有兩個(gè)零點(diǎn) 則實(shí)數(shù)a的取值范圍是 A 1 B 1 C 1 D 1 2 已知函數(shù)若存在2個(gè)零點(diǎn) 則a的取值范圍是 世紀(jì)金榜。

10、三 數(shù)形結(jié)合思想 高考命題聚焦 思想方法詮釋 數(shù)形結(jié)合思想是解答高考數(shù)學(xué)試題的一種常用方法與技巧 在高考試題中 數(shù)形結(jié)合思想主要用于解選擇題和填空題 有直觀 簡(jiǎn)單 快捷等特點(diǎn) 而在解答題中 考慮到推理論證的嚴(yán)密。

11、二 數(shù)形結(jié)合思想 數(shù)形結(jié)合思想是解答高考數(shù)學(xué)試題的一種常用方法與技巧 在高考試題中 數(shù)形結(jié)合思想主要用于解選擇題和填空題 有直觀 簡(jiǎn)單 快捷等特點(diǎn) 而在解答題中 考慮到推理論證的嚴(yán)密性 圖形只是輔助手段 最終要。