1、第一單元 長度單位統(tǒng)一長度單位和認識厘米用厘米量學習目標1. 通過看一看比一比量一量等實踐活動認識長度單位厘米.2建立1厘米的表象,能用尺子量物體的長度.課前作業(yè) 測量自己的身高,測量鉛筆的長度.課中作業(yè)1量一個物體長度,一般把尺的 刻度對。

2、小學數(shù)學二年級上冊教案角的初步認識教學設(shè)計與評析人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學二年級上冊第三單元角的初步認識和說說做做,練習八第13題.教學目標1知識目標:初步認識角,知道角的各部分名稱;會初步比較角的大小;學會用尺子畫角.2能力目標。

3、第三單元 25的乘法口訣練習三說課稿位奇中心小學 杜文國 今天我說課的內(nèi)容是北師大版小學二年級數(shù)學上冊第五單元第7課時練習三的內(nèi)容.下面,我將從教材教法和學法教學過程預期效果四個方面對本課時的教學設(shè)計進行說明.一說教材和學情1.教材分析本節(jié)。

4、復習計劃一教材分析:本冊的復習一共分為6個部分:100以內(nèi)的筆算加法和減法;表內(nèi)乘法;長度單位和角的初步認識;觀察物體;統(tǒng)計及綜合練習.第八單元的數(shù)學廣角的內(nèi)容屬于擴展學生數(shù)學思維的,只要學生了解就可以了,因此在總復習中沒有單獨安排相應內(nèi)容。

5、新思維培優(yōu)訓練二年級上五角的初步認識第1課時 認識角 知識達標1哪些物體的表面有角,請在 里面畫2 找一找,是角的在 里面畫,不是角的畫. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3標出下面每個角的頂點和邊. 4下面的圖形中各有幾個角 個 個 。

6、統(tǒng)一長度單位教學內(nèi)容:教材第2頁例1教學目標:知識與技能1 使學生經(jīng)歷用不同方法測量物體長度的過程.2 在實踐操作活動中,體會統(tǒng)一長度單位的必要性,了解長度單位的形成過程.過程與方法通過學生的觀察探究等學習活動,讓學生在親身經(jīng)歷的創(chuàng)造活動中。

7、劉燕,表內(nèi)乘法的整理與復習,555520,33333318,這些加法有什么特點,加法算式,加法算式,求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便,乘法算式,相同加數(shù),4 ,加數(shù)的個數(shù),5 ,20,或5420,5 個4,45 20,因數(shù),因數(shù),積。

8、總復習,一我會填,1100厘米 米 23米8米 米,26個3相加,寫成乘法算式是 , 這個式子讀作 ,3乘6等于18,3在算式2816中,2是 ,8是 ,16是 ,乘數(shù),乘數(shù),積,4 圖中有 條線段;是 邊形,5,1,15,3618,四。

9、數(shù)學廣角,搭配中的學問,密碼門,密碼門,12,21,1 2,超級密碼鎖1,超級密碼鎖2,1 2 3,13,31,21,12,23,32,1 2 3,1,2,3,3,2,1,1,2,3,12,13,21,23,31,32,4,6,7,4,6。

10、觀察物體,練習課,知識點,能正確辨認簡單物體從正面,側(cè)面,上面所觀察到的形狀,下面這些圖分別 是誰看到的,二探究新知,小明,小亮,小紅,小芳,為什么他們 看到的都不 一樣,因為他們是從 不同的方向觀 察大熊貓的,二探究新知,可以把大熊貓 轉(zhuǎn)。

11、教學案例：數(shù)學廣角教學內(nèi)容數(shù)學二年級上冊第頁。教學過程一情景引入 今天我們教室來了一個聰明的人，你們想知道他是誰嗎出示阿凡提卡通圖像誰理解他2師簡介阿凡提抽生死簽的故事。阿凡提是古時候一個很聰明的人，他喜歡協(xié)助老百姓。所以，大家很喜歡他。但。

12、第一單元長度單位一填空:1我們學過的長度單位有 和 .用字母表示分別是 和 .2線段有 個端點.3我的一拃長約 厘米.4我的食指的寬大約是 厘米.我的腳長約 厘米.我的一步長約 厘米.5量物體的長度,要把尺子的刻度 對準物體的左端,再看物體。

13、第七單元 認識時間,人教版小學數(shù)學二年級上冊,教學目標: 1認識時和分,知道1時60分; 2認識時間,會用幾時幾分表示時間; 3教育學生珍惜時間,養(yǎng)成良好的學習習慣,我有一個好朋友, 嘀噠嘀噠不停走, 叫我學習和休息, 真是我的好幫手,猜謎。

14、豁駿 陰口 氨虐 壺橋 鳴郭 懈回 伸姨 寂掖 討議 銑穩(wěn) 購事 處完 沁金 禹桑 烹捆 兵卉 新北 師大 版二 年級 上 農(nóng)家 小院 課 件 圖文 1 54 97 13 24 6 新北 師大 版二 年級 上 農(nóng)家 小院 課 件 圖文 1 。

15、九九乘法口訣表教學內(nèi)容:課本P55教學目標:1能夠根據(jù)乘法口訣制作乘法表.2對乘法口訣進行整理.3培養(yǎng)學生的歸納整理的能力.教學重難點:了解關(guān)于乘法口訣的歷史知識,在數(shù)學文化氛圍中激發(fā)學生的民族自豪感.教學過程:一復習導入.1聽算:2746。