1、______________________________________________________________________________________________________________第一單元時、分、秒一、教材簡析本單元內(nèi)容主要包括認(rèn)識時、分、秒，及時間的簡單計算。關(guān)于“時、分、秒”這一內(nèi)容，本套教材分三個階段編排。第一階段是在一年級上冊，主要讓學(xué)生學(xué)會看整時和半時，初步認(rèn)識鐘面上的時針和分針；第二階段是在一年級下冊，主要讓學(xué)生會讀、寫幾時幾分，知道1時60分；第三階段就是本冊教材本單元，主要教學(xué)時間單位“秒”，以及有關(guān)時間的簡單計算。時間單位不像長度、重量單位那樣容易。

2、數(shù)學(xué)七年級上：2.1用字母表示數(shù)課件ppt,數(shù)學(xué)就在身邊愿你用心去發(fā)現(xiàn),兒歌數(shù)青蛙,1只青蛙，1張嘴，2只眼睛，4條腿，1聲撲通跳下水2只青蛙，2張嘴，4只眼睛，8條腿，2聲撲通跳下水3只青蛙，3張嘴，6只眼睛，12條腿，3聲撲通跳下水,請問：你覺得這首兒歌能唱完嗎？n只青蛙應(yīng)怎么唱呢？,2.1用字母表示數(shù),東城職中劉全,失物招領(lǐng)啟事小明同學(xué)在學(xué)校操場拾到人民幣N元，請失主來政。

3、人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)上冊,分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題,教學(xué)目標(biāo),1使同學(xué)們進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征及數(shù)量關(guān)系。2能正確解答有關(guān)的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。3提高同學(xué)們分析、解答應(yīng)用題的能力。,學(xué)校圖書室新買故事書840本，,原有故事書：,單位“1”？本,新買故事書：,是原有故事書的，圖書室原有故事書多少本？,有一堆化肥，運(yùn)走,正好是7噸。這堆化肥有多少噸？,(37.5%),試一試：,8,3。

4、做家務(wù),請你擺一擺,試一試：一起編2的乘法口訣,12= 2 2 2=4 2 3= 2 4= 2 5= 2 6= 2 7= 2 8= 2 9= ,一二得二 二二得四 二三得 二四得 二五 二六 二七 二八 二九,試一試：一起編2的乘法口訣,12= 2 2 2=4 2 3= 6 2 4= 8 2 5=10 2 6= 12 2 7= 14 2 8= 16 2 9= 18,一二得二 二二得四 二三得六。

5、角的初步認(rèn)識,青島版二年級數(shù)學(xué)上冊,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 結(jié)合生活情景，使同學(xué)們認(rèn)識角，會辨認(rèn)角，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。,觀察生活中的角,尋找智慧寶石,知識大門,哪些是角？,問題長廊,智慧寶石,總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都學(xué)到了什么？,再見。

6、組合圖形的面積,鄒城兗礦二小,教學(xué)目標(biāo),本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)組合圖形的面積，同學(xué)們要開動腦筋觀察已知的圖形，知道它是由哪幾個圖形組合而成的，應(yīng)用已有的知識求解組合圖形的面積。,組合圖形是由幾個簡單的圖形組合而成的。,6m,7m,4m,3m,分割成兩個長方形,6m,7m,4m,3m,6m,7m,4m,3m,補(bǔ)上一個小正方形,6m,7m,4m,3m,分割成兩個梯形,分割。

7、變 葫 蘆,青島版二年級數(shù)學(xué)上冊,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 讓同學(xué)們初步理解乘法的意義。 2. 初步體會乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別，能正確地讀、寫乘法算式，知道算式中各部分的名稱。 3. 會通過加法得出乘法的積。,都是連加,加數(shù)相同,求相同加數(shù)的和,5 8 = 40,5乘8等于40,讀作:,4 個 3,加法:,3+3+3+3=,12,3個4,4+4+4=12,乘法:,34=12,43=12,或,或。

8、北京版二年級數(shù)學(xué)上冊,除法的初步認(rèn)識,教學(xué)目標(biāo),1.知識目標(biāo)：在具體情境與實踐活動中，建立“平均分”的概念。 2.能力目標(biāo)：讓大家充分經(jīng)歷“平均分”的過程，明確“平均分”的含義，初步形成“平均分”的表象。 3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)大家感受“平均分”與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)大家的探究意識和解決問題的能力。,每份分得同樣多,怎樣才能使3個好朋友 不爭吵？,每份分得同樣多,平均分,下面哪幅圖表示的。

9、一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,一六得六,一七得七,一八得八,一九得九,二二得四,二三得六,二四得八,二五一十,二六十二,二七十四,二八十六,二九十八,三三得九,三四十二,三五十五,三六十八,三七二十一,三八二十四,三九二十七,四四十六,四五二十,四六二十四,四七二十八,四八三十二,四九三十六,五五二十五,五六 三十,五七三十五,五八 四十,五九四十五,六六三十六,六七四十二,六。

10、認(rèn)識厘米,gequ,謎語： 兩棵小樹十個杈(ch )，不長葉子不開花。 能寫會算還會畫，天天干活不說話。,一拃（zh ）,直尺,0刻度,cm,起點,刻度線,10,刻度,0,cm,1厘米,1厘米,1厘米,2厘米,2厘米,4厘米,4厘米,1,2,3,長（7）厘米,長（7）厘米,長（7）厘米,長（6。

11、數(shù)學(xué)廣角 排列問題 一、審讀題意，交流理解 追問：“組成兩位數(shù)”是什么意思??？能舉個列子說說嗎？ 什么叫“十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣”？ “能組成幾個”是什么意思？ 問題：你都知道了什么？ 用 1、 2和 3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十 位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？ 用 1、 2和 3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十 位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？ 一、審讀題意，交流理解 問。

12、北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 1.進(jìn) 一 步 認(rèn) 識 增 加 百 分 之 幾 或 減 少 百 分 之 幾 的 意 義 ， 加 深 對 百分 數(shù) 意 義 的 理 解 。2.能 解 決 比 一 個 數(shù) 增 加 百 分 之 幾 的數(shù) 或 比。

13、利 用 方 程 解 決 關(guān) 于百 分 數(shù) 的 應(yīng) 用 題北 師 大 版 六 年 級 數(shù) 學(xué) 上 冊 教 學(xué) 目 標(biāo)1.知 識 目 標(biāo) ： 進(jìn) 一 步 加 強(qiáng) 對 百 分 數(shù) 的 意義 的 理 解 ， 并 能 根 據(jù) 百 分 數(shù) 的 意 義。