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2、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的應(yīng)用,高鵬講,平面連桿機(jī)構(gòu)的組成,平面連桿機(jī)構(gòu)：各構(gòu)件是用銷軸、滑道等方式連接起來的，各構(gòu)件間的相對運(yùn)動均在同一平面內(nèi)或互相平行的平面內(nèi)。最簡單的平面連桿機(jī)構(gòu)是由四個(gè)桿件組成的，簡稱平面四。

3、課 題 四桿機(jī)構(gòu)的演化 課型 新授課 備 課 時(shí) 間 05 26 教法 學(xué)法 教學(xué)重點(diǎn) 1 曲柄滑塊機(jī)構(gòu) 2 導(dǎo)桿機(jī)構(gòu) 教學(xué)難點(diǎn) 曲柄滑塊機(jī)構(gòu) 上課時(shí)間 檢查人簽字 教學(xué)過程設(shè)計(jì)及知識點(diǎn)傳授 引入 曲柄搖桿機(jī)構(gòu)中 曲柄轉(zhuǎn)角不同 故搖。

4、問題1 搖桿在空回行程和工作行程往復(fù)擺動的過程中 哪個(gè)行程運(yùn)動速度較快 為什么 問題2 你用過縫紉機(jī)嗎 當(dāng)你踩縫紉機(jī)踏板時(shí) 由于操作不當(dāng) 遇到過踩不動或使縫紉機(jī)飛輪反轉(zhuǎn)的情況嗎 這是為什么呢 重點(diǎn) 急回特性和死點(diǎn)位置的概念 知識準(zhǔn)備1 平面連桿機(jī)構(gòu)的定義 組成 1 定義 平面連桿機(jī)構(gòu)是通過若干構(gòu)件用平面低副連接而成的機(jī)構(gòu) 2 組成 固定不動的桿件AD稱為機(jī)架 與機(jī)架相連的桿AB和桿CD稱為連架桿。

5、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的演化教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者 案例摘要 本課要求學(xué)生在幻燈片中運(yùn)用已學(xué)知識主動探究鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的演化過程與方法， 并靈活運(yùn)用于設(shè)計(jì)之中，進(jìn)一步掌握曲柄滑塊機(jī)構(gòu)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。 教學(xué)題目 第六章 常用機(jī)構(gòu) 第一節(jié) 平面連桿機(jī)構(gòu) 所屬學(xué)科 機(jī)電 學(xué)時(shí)安排 1課時(shí) 年級 14機(jī)電 所選教材 機(jī)械基礎(chǔ)（高等教育出版社 李世維 編著 第二版） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與。

6、速度瞬心及其在平面機(jī)構(gòu)速度分析中的應(yīng)用 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)曲柄滑塊機(jī)構(gòu)直動從動件凸輪機(jī)構(gòu) 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu) 兩構(gòu)件的角速度比與其絕對速度瞬心至相對速度瞬心的距離成反比 曲柄滑塊機(jī)構(gòu) 構(gòu)件3作平動 速度與相對速度瞬心D速。

7、3 2鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)曲柄存在的條件 曲柄搖桿機(jī)構(gòu) 機(jī)架 連架桿曲柄 連架桿搖桿 連桿 整轉(zhuǎn)副 整轉(zhuǎn)副 擺轉(zhuǎn)副 擺轉(zhuǎn)副 整轉(zhuǎn)副 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)中兩連接構(gòu)件能作相對整圈旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)動副 曲柄 以整轉(zhuǎn)副與機(jī)架相連 搖桿 以擺轉(zhuǎn)副與。

8、江蘇省技工院校優(yōu)秀教學(xué)成果評比參評教案鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成與分類作者：泰州技師學(xué)院 閔建學(xué) 科機(jī)械基礎(chǔ)課 型新授課課 時(shí)2課時(shí)課 題鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成與分類班級2011級機(jī)電（1）班教 材全國中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類通用教材 機(jī)械基礎(chǔ) （第四版）中國勞動社會保障出版社出版教 學(xué)目 標(biāo)知識目標(biāo)（1）理解鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成 （2）掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的類型及應(yīng)用能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、合作能力情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)教 學(xué)重 點(diǎn)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的類型及特點(diǎn)教學(xué) 用具多媒體。

9、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)類型的判別,1,設(shè)計(jì)理念,以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體、模塊化。,貫徹以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法。,生活性 發(fā)展性,2,教學(xué)過程,教法,教材,教學(xué)反思,說課內(nèi)容,3,說教材,教材分析,學(xué)情分析,重點(diǎn)難點(diǎn),機(jī)械基礎(chǔ)（少學(xué)時(shí)） 3.2平面四桿機(jī)構(gòu) 高等教育出版社 它是對鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)分類的進(jìn)一步探究，對學(xué)習(xí)后續(xù)其他機(jī)構(gòu)起著重要的作用。,教材分析：,教學(xué)目標(biāo),4,說教材,學(xué)情分析,好奇心,好動性,認(rèn)同感,基礎(chǔ)差,沒興趣,習(xí)慣差,教材分析,學(xué)情分析,重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)目標(biāo),5,說教材,知識目標(biāo),能力目標(biāo),情感目標(biāo),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

10、學(xué)校 1 課程 機(jī)械基礎(chǔ)課題 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的急回特性授課人 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的急回特性 2 內(nèi)容回顧 2 我們在分析曲柄存在條件時(shí) 是以曲柄搖桿機(jī)構(gòu)為例 在整個(gè)分析的過程中 曲柄與連桿有幾次共線 1 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)根據(jù)曲柄。

11、5 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成和分類 教學(xué)任務(wù) 教學(xué)任務(wù) 1 掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成 2 掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本類型 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)提問 問題1 請說出下面兩種輪系各屬于哪種類型 問題2 周轉(zhuǎn)輪系是由哪幾種基本構(gòu)件組成的。