1、蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)4 第四單元無(wú)處不在的力 1、力可以改變物體（運(yùn)動(dòng)的速度和方向）。 2、力有（大?。┖停ǚ较颍?。 3、力是（無(wú)形）的，但我們可以體驗(yàn)和觀察到力（作用在物體時(shí)）所產(chǎn)生的效果。 4、我們可以利用（彈簧秤）來(lái)測(cè)量力的大小。力的單位是（牛頓）。 5、彈簧秤的使用方法：（1）使用前先檢查指針是否在（“0” 處）。（2）讀數(shù)時(shí)，（視線）要與（指針）平齊。（3）被測(cè)的力不可超過(guò)彈簧秤標(biāo)定的（。

2、蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第一單元 骨骼與肌肉課 題一1骨骼 課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)過(guò)程和方法: 能通過(guò)觸摸感覺(jué)到皮膚下的骨頭; 能夠把骨與整個(gè)骨骼相聯(lián)系,完成骨骼拼圖; 能夠通過(guò)觀察圖片推測(cè)骨骼作用;科學(xué)知識(shí): 知道骨頭存在于皮膚下的肌肉內(nèi)。

3、蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第一單元 骨骼與肌肉課 題一、1、骨骼 課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)過(guò)程和方法： 能通過(guò)觸摸感覺(jué)到皮膚下的骨頭； 能夠把骨與整個(gè)骨骼相聯(lián)系，完成骨骼拼圖； 能夠通過(guò)觀察圖片推測(cè)骨骼作用；科學(xué)知識(shí)： 知道骨頭存在于皮膚下的肌肉內(nèi)；懂得人的骨骼是由206塊骨構(gòu)成的骨的總和；知道手骨由27塊骨構(gòu)成；。

4、小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想: 以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩，以教材為基礎(chǔ)，充分挖掘有效的課程資源，和學(xué)生一道，探索科學(xué)問(wèn)題，了解科學(xué)知識(shí)，嘗試科學(xué)實(shí)驗(yàn)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想和科學(xué)精神，為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才打好基礎(chǔ)，為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。二、教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常。

5、20216312021632擺鐘發(fā)明于擺鐘發(fā)明于16571657年，是時(shí)年，是時(shí)鐘的一種，用鐘的一種，用擺錘控制其它擺錘控制其它機(jī)件，使鐘走機(jī)件，使鐘走的快慢均勻，的快慢均勻，一般能報(bào)點(diǎn)。一般能報(bào)點(diǎn)。2021633擺線擺線擺錘擺錘擺的認(rèn)識(shí)擺。

6、閩 侯 縣 尚 干 中 心 小 學(xué) 教 案 紙 課題 第一單元 骨骼與肌肉 骨骼 備課人 黃祖明 陳恩靜 執(zhí)筆人 黃祖明 備 課 思 路 修 改 補(bǔ) 充 教學(xué)目的： 1要求學(xué)生知道人體骨骼的結(jié)構(gòu)及其作用，并能在自己的身上指出部分骨的位置。 2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及思維能力。 3向?qū)W生進(jìn)行有關(guān)骨骼的衛(wèi)生保健教育。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 1提問(wèn)，我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)人體的知。