1、從家鄉(xiāng)看祖國 從家鄉(xiāng)看祖國 授課時間：12月7日 教學目標 1、幫助學生進一步了解家鄉(xiāng)的歷史與文化。 2、知道家鄉(xiāng)的發(fā)展是家鄉(xiāng)人辛勤勞動和奮斗的結(jié)果。 3、學會調(diào)查，并能在調(diào)查中知道怎樣收集、記錄、整理及運用。

2、家鄉(xiāng)人的智慧 教學目標： 1.通過了解家鄉(xiāng)日常用品的發(fā)展歷程，體會家鄉(xiāng)人的聰明才智。 2.了解家鄉(xiāng)名人、普通勞動者對家鄉(xiāng)的貢獻。 3.學會建立名人檔案。家鄉(xiāng)人的智慧 教學時間：一課時 教學準備： 學生以小組為單位。

3、用眼觀察家鄉(xiāng) 教學目標： 1.在俯瞰家鄉(xiāng)的活動中拓展對家鄉(xiāng)的認識，增進對家鄉(xiāng)的情感。 2.了解4 個正方向和4 個副方向的關(guān)系。 教學重點、難點 拓展對家鄉(xiāng)的認識，增進對家鄉(xiāng)的情感。 了解4 個正方向和4 個副方向的關(guān)。

4、請到我的家鄉(xiāng)來 教學目標： 1、情感與態(tài)度： 通過活動，讓學生更全面地認識和了解家鄉(xiāng)的自然景觀和物產(chǎn)，并了解常州的名人，從中感受到家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 2、行為與習慣： 培養(yǎng)學生與人商談、溝通。

5、可親可愛的家鄉(xiāng)人 教學目標： 情感、態(tài)度、價值觀 1.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勤勞智慧的家鄉(xiāng)人。 2.關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)，萌發(fā)為家鄉(xiāng)的明天而好好學習的情感。 能力 1.能夠搜集、整理資料，有初步的調(diào)查研究能力。 2.能夠清楚地表達。

6、來自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶 教學目標 1.了解在家鄉(xiāng)文化發(fā)展的進程中祖先留給我們的文化遺產(chǎn)。 2.通過欣賞不同的文化瑰寶，感受民族文化的博大，增進對家鄉(xiāng)和民族的情感。 教學準備 1、教師：海寧名勝古跡的錄像片或幻燈。

7、過去的游戲真有趣 教學目標 1. 通過體驗,發(fā)現(xiàn)過去游戲的特點。 2. 體驗參與性較強的集體游戲中的快樂,加深同學之間的友情。 3. 比較過去和現(xiàn)在的游戲,感受兒童生活的變化。 教學準備 教師: 1.課前布置了解作業(yè)。 2。

8、從家鄉(xiāng)看祖國 學習目標： 1、通過欣賞周杰倫的歌曲，了解中原文化的博大精深。 2、通過發(fā)言，了解登封、開封、洛陽、信陽、鄭州等地的風景名勝、歷史名人、文化遺產(chǎn)。 3、從而產(chǎn)生自豪感，更加愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 重難。

9、家鄉(xiāng)名稱的來歷 教學目標 1.增進學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2.感受家鄉(xiāng)歷史的悠久以及獨特的傳統(tǒng)。 3.了解家鄉(xiāng)的名稱是怎么來的，從中探究家鄉(xiāng)的有關(guān)歷史。 教學準備 1.師生共同搜集有關(guān)本地（村、組）名稱的來歷或傳說。

10、遠離陋習 追求文明 教學目標： 1.能夠初步區(qū)分社會生活中封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為。 2.了解封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為對社會文明和發(fā)展造成的危害。 3.能夠在自己的生活中拒絕參與封建迷信活動。 教學準備。

11、案例名稱 家鄉(xiāng)的故事 科目 課時 教學目標 1、 較深入了解家鄉(xiāng)風貌，能對他人做詳細介紹。 2、 激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，為家鄉(xiāng)的進步和繁榮而感到驕傲。 資源準備 圖片、PPT、多媒體播放器 教學過程 教學過程。

12、用手描繪家鄉(xiāng) 教學目標： 1.在學生居高臨下、觀察家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，讓他們動手繪畫家鄉(xiāng)，在合作繪畫的活動中，增進對于家鄉(xiāng)的情感和合作技能。 2.在合作繪畫的活動中鞏固對于方向的認識。 教學重點、難點 鞏固對于方。

13、鄉(xiāng) 音 鄉(xiāng) 情 教學目標： 1.了解起源于家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)及起特點。 2.了解民間藝術(shù)與家鄉(xiāng)人的性格、思想情感及勞動生活情況的關(guān)系。 3.深化對民間藝術(shù)的認同感。 教學準備： 1.搜集一些反映自己家鄉(xiāng)和其他少數(shù)民族地區(qū)。

14、傳統(tǒng)與進步 教學目標： 1.了解傳統(tǒng)與進步的含義，懂得進步是以傳統(tǒng)為基礎(chǔ)的道理。 2.學會用比較的方法分析事物發(fā)展的過程。 教學準備： 1.了解家鄉(xiāng)有哪些傳統(tǒng)的手工業(yè)，其現(xiàn)狀如何。 2.教師收集一些有關(guān)襪子的文字。

15、第四單元 家鄉(xiāng)我為你驕傲 主題一 從家鄉(xiāng)看祖國 課題一：家鄉(xiāng)人的智慧 課程資源的開發(fā)與運用 一、學生準備 1、布置學生回家調(diào)查一些家鄉(xiāng)的特產(chǎn)或者家鄉(xiāng)的名人以及家鄉(xiāng)人一些日用品的發(fā)展變化過程等等。 2、寫自己。

16、1、站在高高的山崗上 教學內(nèi)容：用手描繪家鄉(xiāng) 一、教學目標： 1、知識與技能： 在合作繪畫的活動中增進合作技能。 2、過程與方法： 在合作繪畫的活動中鞏固對于方向的認識。 3、情感態(tài)度與價值觀： 檢查并保證學生。

17、走進不同的家鄉(xiāng) 第一課時 教學目標： 1認識地形圖，初步了解如何閱讀地形圖。 2拓展學生的眼界，認識不同的家鄉(xiāng)，感受祖國的博大。 重點、難點: 認識地形圖，初步了解如何閱讀地形圖。 教學準備： 找一幅本地區(qū)。

18、第二單元 2家鄉(xiāng)的故事 課 題 第二單元 2家鄉(xiāng)的故事 課型 新授 審核人 杜弟福 年級 三 編號 導學目標 1、 認識和技能： （1） 通過活動能更深地了解家鄉(xiāng)的變化。 （2） 在小組的合作中初步學會調(diào)查、探究的。