1、送東陽馬生序,1.掌握常用的文言實詞、虛詞。2.能夠領(lǐng)會對比的寫作手法。3.學習古人專心求學，刻苦自勵的精神。,學習目標,囊螢映雪（晉車胤和孫康的學習故事）懸梁刺股（戰(zhàn)國蘇秦的學習故事，也叫“頭懸梁，錐刺股”）鑿壁偷光（西漢匡衡的學習故事）韋編三絕（孔子晚年讀易的故事）畫荻教子（歐陽修的學習故事）,新課導(dǎo)入,【宋濂】（13101381）字景濂，號潛溪，謚文憲。元末明初文學家，曾被明太祖朱。

2、送東陽馬生序,宋 濂,作者介紹,宋濂（13101381），字景濂，號潛溪，浦江（現(xiàn)浙江省金華市浦江縣）人。明初文學家。宋濂與劉基、高啟并稱明初詩文三大家。宋濂很受朱元璋器重，為明代“開國文臣之首”，著有宋學。

3、宋濂 送東陽馬生序 1 理清思路 理解全文 學習用對比手法來表現(xiàn)中心的寫法 2 理解 以 字的用法 3 學習古人求知若渴 克服艱難困苦勤奮學習的精神 學習目標 本文寫于洪武十一年 1378 這一年 辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)到應(yīng)。

4、第3篇送東陽馬生序 通 肢 肢體 通 披 穿 名詞作動詞 掛在腰間 佩戴 手 名詞作動詞 動手 筆 名詞作狀語 用筆 朱纓 名詞作狀語 用紅纓 寶 名詞作狀語 用珠寶 名詞作狀語 每天 名詞作動詞 寄住 古義 跑 今義 行走 走路。

5、送東陽馬生序 文言文專項復(fù)習之 宋濂 復(fù)習方略 1 復(fù)習文學常識 2 復(fù)習重點字詞 3 復(fù)習重點句子 4 復(fù)習課文內(nèi)容 5 專項練習復(fù)習 復(fù)習文學常識 宋濂 1310 1381 字景濂 號潛溪 謚文憲 浦江 在今浙江義烏縣西北 人 明朝。

6、第23課送東陽馬生序,常言道：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！泵献右舱f：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！?苦難,墊腳石,成功,小資料,囊螢映雪（晉車胤和孫康的學習故事）懸梁刺股（戰(zhàn)國蘇秦的學習故事，也叫“頭懸梁，錐刺股”）鑿壁偷光（西漢匡衡的學習故事）韋編三絕（孔子晚年讀易的故事）畫荻教子（歐陽修的學習故事）,1了解作者及文體特征。

7、九年級上冊 14 送東陽馬生序 作者簡介 宋濂 1310 1381 字景濂 號潛溪 謚號文憲 浦江人 浙江義烏縣一帶 明初著名文學家 生活在元末明初 曾被召為翰林院編修 他借口父母親年老 辭不就職 專心著述 明初朱元璋重用他 命為江南儒學提舉 替太子講經(jīng) 并在自己左右顧問 主修 元史 官至翰林學士承旨 知制誥 朝廷的重要文書 大都由他參與撰寫 被稱為 開國文臣之首 年老辭官回鄉(xiāng) 不久因長孫宋慎列入。

8、送東陽馬生序 答案 1 宋濂明初潛溪宋濂全集 2 創(chuàng)作主旨 創(chuàng)作經(jīng)過贈序 1 常識概要 1 本文作者是 朝代 文學家 號 選自 2 序 文體名 一般用以陳述等 唐初 親友離別 贈言規(guī)勉 又有 答案 1 得到 2 借 3 跑超過 4 指年已二十 5 引 提出詢問 答案 6 周到 7 同 披 8 作動詞 在腰間佩戴 9 名詞作動詞 穿著破舊的衣服 10 熱水 11 給予 贈送 答案 12 饑餓 13。

9、第十一課送東陽馬生序 教學目標1 學習古人專心求學 刻苦自勵的精神 2 掌握文中的一些實詞及虛詞 以 的用法 3 掌握對比的寫作手法 教學重難點1 掌握對比的寫作手法 2 學習古人專心求學 刻苦自勵的精神 第1課時 一 激情導(dǎo)入常言道 自古雄才多磨難 從來紈绔少偉男 孟子也說 故天將降大任于是人也 必先苦其心志 勞其筋骨 餓其體膚 空乏其身 行拂亂其所為 這些都說明了苦難并非全是壞事 只要我們善于。

10、18送東陽馬升序 宋濂 常言道 自古雄才多磨難 從來紈绔少偉男 孟子也說 天將降大任于斯人也 必先苦其心志 勞其筋骨 餓其體膚 空乏其身 行拂亂其所為 苦難 墊腳石 成功 導(dǎo)入新課 懸梁刺股 戰(zhàn)國蘇秦的學習故事 也叫 頭懸梁 錐刺股 鑿壁偷光 西漢匡衡的學習故事 宋濂 字景濂 號潛溪 謚文憲 明朝初期著名文學家 與劉基 高啟為明初詩文三大家 宋濂很受朱元璋器重 為明代 開國文臣之首 劉基贊許他為。

11、11送東陽馬生序,情景導(dǎo)入,順境和逆境，到底哪一種環(huán)境更容易出人才，這個問題，也許不同的人會有不同的看法。學習條件不好，是不是就一定不能取得學業(yè)上的成就呢？明代的文學家、史學家、思想家宋濂，以自己的親身經(jīng)歷，解答了這一問題，今天，我們就通過課文送東陽馬生序來看看他的學習歷程和他對這一問題的回答。,課時目標,1.積累文言詞語，理解文章的內(nèi)容。（重點）2.體會文章中對比手法的運用，理解文章主。