1、一年級(jí)語文松鼠和松果自己去吧說課稿（人教版）(一)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課標(biāo)要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字，會(huì)寫“以、后”等6個(gè)生字。2、能力目標(biāo)：通過識(shí)字、閱讀等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力、朗讀能力、語言表達(dá)能力和想象能力，初步培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述課文的能力。3、情感目標(biāo)：通過感悟課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到植樹造林，合理利用自然資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。(二)教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)。

2、工作總結(jié)范文/工作總結(jié) 松鼠和松果說課稿 松鼠和松果說課稿教材分析松鼠和松果是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第10課。課文是一篇童話，敘述了兩只具有環(huán)保意識(shí)的小松鼠植樹造林、維護(hù)生態(tài)平衡的故事。通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們要讓學(xué)生了解到，在向大自然索取的同時(shí)，一定不要忘記回報(bào)大自然。只有這樣，我們才能永遠(yuǎn)擁有一個(gè)美好的家園。大量識(shí)字是本冊(cè)教材的一大特點(diǎn)，如何讓同學(xué)們更好的識(shí)記生字呢？我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，注意由字到詞，由詞到句，再由句到段，層層推進(jìn)，不斷復(fù)現(xiàn)本課要求認(rèn)識(shí)的生字，以此幫。

3、小松鼠尾巴彎彎的，可以當(dāng)降落傘；小松鼠喜歡吃松果。,同學(xué)們，你們看誰到我們班級(jí)來做客了?你們喜歡和小松鼠做朋友嗎?,你們知道嗎?小松鼠還是造林的能手呢。他們冬天把松果儲(chǔ)藏在地下，春天來了，小松果長(zhǎng)出小松樹。

4、在朗讀中感悟，在朗讀中提升松鼠和松果說課設(shè)計(jì),垂楊柳學(xué)區(qū)平樂園小學(xué)邢月2011年3月,指導(dǎo)思想,語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展?！?理論依據(jù),學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方。

5、猜一猜：,尾巴像把傘，機(jī)靈又可愛。松樹是它家，森林它最愛。謎底：(),松鼠,松果,10、松鼠和松果,識(shí)字認(rèn)字,cnhuphrn聰活潑忽然zhrznzhy眨如總主意,cngzng聰總,hup活潑,zhryzhrn眨。

6、二年級(jí)數(shù)學(xué)下 松鼠和松果 教學(xué)設(shè)計(jì)3 1 認(rèn)識(shí)聰 活等11個(gè)生字 會(huì)寫更 以等6個(gè)字 2 正確 流利 有感情地朗讀本課 并能復(fù)述這個(gè)童話 3 感受文中美的因素 培養(yǎng)環(huán)保意識(shí) 使學(xué)生愿意參加植樹活動(dòng)或樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng) 教學(xué)過程 第。

7、小學(xué)一年級(jí)語文 松鼠和松果 教案 1 認(rèn)識(shí)聰 活等11個(gè)生字 會(huì)寫以 后等6個(gè)生字 2 正確 流利的朗讀課文 在讀中感悟小松鼠的環(huán)保行為 并練習(xí)復(fù)述這篇童話 3 懂得樹木是人類的好朋友 有珍惜樹木 愛護(hù)樹木的情感 教學(xué)重點(diǎn)。

8、小學(xué)一年級(jí)語文 松鼠和松果 教案3 知識(shí)技能目標(biāo) 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字 會(huì)寫以更兩個(gè)生字 正確 流利朗讀課文 有感情地朗讀13自然段 過程性目標(biāo) 通過小組合作學(xué)習(xí) 培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力 借助多讀 感情性的朗讀 培養(yǎng)學(xué)生語感 情感。

9、小學(xué)一年級(jí)語文 松鼠和松果 教案4 師 那么 松鼠的愿望有沒有實(shí)現(xiàn)呢 請(qǐng)你自己讀讀課文第5自然段 生1 松鼠的愿望實(shí)現(xiàn)了 那里長(zhǎng)出了好多松樹 生2 它的愿望實(shí)現(xiàn)了 讀文 因?yàn)?春天 幾場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨過后 在松樹埋松果的地方。

10、小學(xué)一年級(jí)語文 松鼠和松果 教案 1 這篇童話故事主要寫兩只小松鼠植樹造林 維護(hù)生態(tài)平衡的故事 文章語言輕新明快 情節(jié)生動(dòng) 引人入勝 深受兒童喜愛 通過讀文學(xué)生領(lǐng)悟到我們?cè)谙虼笞匀凰魅r(shí) 一定不要忘記回報(bào) 只有這。

11、小學(xué)一年級(jí)語文 松鼠和松果 教案5 這篇童話故事主要寫兩只小松鼠植樹造林 維護(hù)生態(tài)平衡的故事 文章語言輕新明快 情節(jié)生動(dòng) 引人入勝 深受兒童喜愛 通過讀文學(xué)生領(lǐng)悟到我們?cè)谙虼笞匀凰魅r(shí) 一定不要忘記回報(bào) 只有這。

12、人教版 新課程標(biāo)準(zhǔn) 一年級(jí)下冊(cè) 第10課 松鼠和松果 同步測(cè)試 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 拉拉手 成朋友 共1題 共12分 1 12分 讀讀填填 親 獵 黎 霧。

13、人教版語文一年級(jí)下冊(cè)第三單元第10課 松鼠和松果 同步練習(xí) 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)題 共13題 共74分 1 4分 看拼音 寫詞語 上學(xué)y hu 我學(xué)。

14、2019 2020年一年級(jí)下冊(cè) 松鼠和松果 課堂同步綜合練習(xí)題 一 拉拉手 成朋友 朝 佛 仿 潑 聰 綠 奇 霞 碧 明 活 怪 二 填字 清水秀 鳥語 香 紫千紅 和 細(xì)雨 五顏 色 春暖花 百花 放 柳 花紅 三 拼一拼 寫一寫 ni o m m。

15、2019 2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 松鼠和松果 5教案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 聰 活 等11個(gè)生字 會(huì)寫 更 以 等6個(gè)字 2 正確 流利 有感情地朗讀本課 并能復(fù)述這個(gè)童話 3 感受文中美的因素 培養(yǎng)環(huán)保意識(shí) 使學(xué)生愿意參加。

16、2019 2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 松鼠和松果 說課稿教案 人教新課標(biāo)版 一 教材簡(jiǎn)析 松鼠和松果 是一篇童話故事 課文敘述了兩只具有環(huán)保意識(shí)的小松鼠植樹造林 維護(hù)生態(tài)平衡的故事 通過課文的學(xué)習(xí) 要讓學(xué)生體會(huì)到 人類在向。

17、2019人教版語文一下 松鼠和松果 word教案 設(shè)計(jì)思路 松鼠和松果 是人教版一年級(jí)語文下冊(cè)的第十課 這是一篇寫松鼠的童話 課文敘述了兩只具有環(huán)保意識(shí)的小松鼠植樹造林 維護(hù)生態(tài)平衡的故事 通過這個(gè)故事我們體會(huì)到 人類。

18、2019 2020年小學(xué)一年級(jí)語文 松鼠和松果 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 聰 活 等11個(gè)生字 會(huì)寫 以 后 等6個(gè)字 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 并能復(fù)述這個(gè)童話 3 愿意參加植樹活動(dòng)或樹林認(rèn)養(yǎng)活動(dòng) 教學(xué)流程 一 導(dǎo)入揭題 今。