1、2019-2020年高一語文 記敘文寫作專項訓練學案-寫出人物的個性之一 蘇教版必修 【寫作目標】 1、學會選擇典型事例從多個側面表現(xiàn)人物個性特征。 2、學會用細節(jié)表現(xiàn)人物的個性。 一、導入新課 （笑話一則）某甲早上醒。

2、2019-2020年高一生物光合作用教學設計二 新課標 蘇教版必修 教學目標： 1、使學生了解光合作用的發(fā)現(xiàn)過程。 2、使學生了解葉綠體中色素的種類、顏色及其吸收的光譜；初步學習光合色素的提取方法及其在濾紙上的分布。

3、2019-2020年高一生物細胞質基質 線粒體 葉綠體教學設計 新課標 蘇教版必修 教學目標： 1知識性目標：（1）概述細胞質基質的成分和主要功能。 （2）概述線粒體和葉綠體的基本結構和功能 2技能性目標：（1）培養(yǎng)學生識。

4、2019-2020年高一生物細胞呼吸教學設計三 新課標 蘇教版必修 教學目標：了解：細胞呼吸產(chǎn)生能量；細胞呼吸和發(fā)酵技術； 理解：細胞呼吸、有氧呼吸、無氧呼吸的概念；細胞呼吸原理的應用（意義）； 應用：細胞呼吸的過。

5、2019-2020年高一生物細胞核、原核細胞與真核細胞教學設計 新課標 蘇教版必修 教學目標： 1知識性目標：（1）概述真核細胞核的結構和功能。 （2）闡明細胞是一個統(tǒng)一整體。 2技能性目標：（1）培養(yǎng)學生識圖能。

6、2019-2020年高一生物內質網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體和液泡教學設計 新課標 蘇教版必修 教學目標： 1知識性目標：舉例說出內質網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體和液泡的主要功能。 2技能性目標：（1）培養(yǎng)學生識圖和。

7、2019-2020年高一生物物質的跨膜運輸教學設計 新課標 蘇教版必修 教學目標： （1）舉例說明物質的被動運輸。 （2）舉例說明滲透作用。 （3）舉例說明物質的主動運輸。 教學重點：物質的主動運輸。物質的被動運輸。。

8、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動教學案教學目標： 一、知識方面：1.描述能量流動的概念2.分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程和特點3.闡明生態(tài)系統(tǒng)能量流動的基本規(guī)律4.分析某個生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率5.概述研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動的意義二、能力方面：通過師生討論交流、學生小組討論與教師引導啟發(fā)相結合，將知識化難為易，培養(yǎng)學生口頭表達能力、相互合作能。

9、文本2人類基因組計劃及其意義一、語言積累1下列字形和加點字的注音全都正確的一組是()A診斷(zhn) 轉基因(zhun) 簽訂 防患未燃B倫理(ln) 攜帶者(x) 鑒定 駭人聽聞C官邸(d) 撒手锏(jin) 防犯 孤注一擲D便宜(bin) 雙刃。

10、專題一專題檢測(時間150分鐘，總分150分)一、語言文字運用(27分)1下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是(3分)()A龜裂(jn) 伺機(s) 暈眩(yn)棲棲惶惶(q)B蜜漬(z) 摻和(cn) 柵欄(zh) 良莠不齊(yu)C貯藏(zh) 妊娠(shn) 青睞(li) 悄。

11、文本1物種起源緒論一、語言積累1下列字形和加點字的注音有誤的一組是()A爵士(ju)分歧(q) 絕滅 味同嚼蠟B棲息(q) 創(chuàng)傷(chun) 攀緣 緣木求魚C胚胎(p) 冒昧(mi) 曖昧 歧路亡羊D擇菜(zhi) 摘要(zhi) 繁瑣。

12、金版學案】2014-2015學年高中數(shù)學 第2章 數(shù)列章末知識整合 蘇教版必修5題型1求數(shù)列的通項公式一、觀察法寫出下列數(shù)列的一個通項公式：(1)1，7,13，19,25，(2)2，(3)，2，(4)1,3,3,5,5,7,7,9,9，分析：觀。

13、3.4.1基本不等式的證明評課本節(jié)課的主要目標是探索并證明基本不等式在探索基本不等式的過程中，執(zhí)教老師依據(jù)教材給出的問題，改編為核查一個珠寶商是否違法的故事，創(chuàng)設了一個生動有趣的問題情景在運用科學推理揭露不法珠寶商違法事實時，由尋找“判斷珠寶商是否違法的依據(jù)”，提出兩個問題：“如何計算珠寶的真實重量？”及“比較（珠寶商提供的珠寶重量）與（珠寶的真實重量）的大?。俊蓖ㄟ^實例展示基本不等。

14、第一單元 結構與設計 第一節(jié) 常見結構的認識（第1課時）一、教學內容分析本課時是技術與設計2第一單元“結構與設計”的第一節(jié)“無處不在的結構”的第一課時。世界上任何事物都存在結構,結構多種多樣且決定著事物存在的性質。本課時要通過放映蜂窩、蜘蛛網(wǎng)、大樹、動物的身體與器官等結構圖。通過對自然界中形形色色的結構的分析和研究,使學生明白“結構是指事物的各個組成部分之間的有序搭配和排列。

15、第2章數(shù)列(測試時間：120分鐘評價分值：150分)一、選擇題(本大題共10小題，每小題5分，共50分在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求)1在等差數(shù)列an中，已知a68，則前11項和S11()A58 B88 C143 D176解析：因為在等差數(shù)列中S1111a611888.答案：B2首項為24的。

16、3.4.1基本不等式的證明教學目標：1探索并了解基本不等式的證明；2體會證明不等式的基本思想方法；3能應用基本不等式解決簡單的不等式證明問題教學重點：基本不等式的證明教學難點：基本不等式的證明教學過程：一、問題情境，導入新課口述：有一個珠寶商人，很多人到他那里買的東西回家一稱發(fā)現(xiàn)分量都有問題，于是向工商局投訴，工商局派人去調查，商人。

17、1.3.1 空間幾何體的表面積與體積,1. 柱體、錐體、臺體的表面積,正方體、長方體的表面積就是各個面的面積之和。,探究,棱柱、棱錐、棱臺也是由多個平面圖形圍成的幾何體，它們的展開圖是什么？如何計算它們的表面積？,棱柱的側面展開圖是由平行四邊形組成的平面圖形，棱錐的側面展開圖是由三角形組成的平面圖形，棱臺的側面展開圖是由梯形組成的平面圖形。 這樣，求它們的表面積的問題就可轉化為求平行四邊形。

18、點到直線的距離公式（1）,問題情景,點到直線的距離（點不在直線上）：從直線外一點到這條直線的垂線段長度。,問題1,（1） 已知點(0, 0)和直線l: x=1 , 求點到直線直線l的距離.,（2） 已知點(0, 0)和直線l: y=2 , 求點到直線直線l的距離.,（3） 已知點(0, 0)和直線l: 2x-y+4=0, 求點到直線l的距離.,（4） 已知點(2, 4)和直線l: x-2y=0。

19、第1課時 圓的標準方程,生活中，我們經(jīng)常接觸一些圓形，下面我們就 一起來認識一下圓吧！,思考1.什么樣的點集是圓？ 提示：平面內到定點的距離等于定長的點的集合就是圓，定點就是圓心，定長就是圓的半徑. 思考2.一個圓中，圓心和半徑的作用分別是什么？ 提示：圓心決定了圓的位置，半徑?jīng)Q定了圓的大小.,（1）,解：,圓的標準方程,解: 因為圓心為A(2,-3),半徑長等于5所求的圓的標準方程是,寫出圓心為。

20、請準備好直尺與鉛筆！,學生活動：畫出經(jīng)過點A(-1,3)，斜率為-2的直線。,.,.,A(-1,3),建構新知：,直線的代數(shù)形式是什么呢？,2.1.2 直線的方程（第一課時）,探究1： 若直線l經(jīng)過點A(-1,3)，斜率為-2，點P在直線l上運動， 那么點P的坐標(x,y)滿足什么關系呢？,由此，我們得到經(jīng)過點A(-1,3)，斜率為-2的直線方程是 .,思考：1.直線l上的點的坐標是。