1、蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末重點(diǎn)復(fù)習(xí)題 第一單元： 1、空氣具有（占據(jù)空間）、（有質(zhì)量）、（有流動(dòng)性）、（可以被壓縮）等性質(zhì)。 2、被壓縮的空氣叫（壓縮空氣）。壓縮空氣有（彈性）。 3、空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的（彈力）就越（大）。 4、（熱空氣）比同體積的冷空氣（輕）。熱空氣會(huì)（上升），冷空氣會(huì)（下降）。 5、（熱氣球）、（孔明燈）是利用（熱空氣上升）的原理制成的。 6、空氣總是在（循環(huán)運(yùn)動(dòng)。

2、蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末重點(diǎn)復(fù)習(xí)題第一單元：1、空氣具有（占據(jù)空間）、（有質(zhì)量）、（有流動(dòng)性）、（可以被壓縮）等性質(zhì)。2、被壓縮的空氣叫（壓縮空氣）。壓縮空氣有（彈性）。3、空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的（彈力）就越（大）。4、（熱空氣）比同體積的冷空氣（輕）。熱空氣會(huì)（上升），冷空氣會(huì)（下降）。5、（熱氣球）、（孔明燈）是利用（熱空氣上升）的原理制成的。6。

3、第一單元 我們周圍的空氣 1、空氣的性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 探究過程和方法： 會(huì)運(yùn)用感官和工具認(rèn)識(shí)到空氣是有體積的，占據(jù)一定空間，而且不能隨意縮小 會(huì)利用小工具制作驗(yàn)證假設(shè)的工具 小組動(dòng)手完成空氣水“火箭”的制作 知識(shí)與技能： 知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的 知道空氣的質(zhì)量比水輕，能浮上來 知道空氣是有壓力的 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 發(fā)現(xiàn)生活中常見的利用。

4、蘇教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案【第一單元 我們周圍的空氣】1空氣的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、過程與方法： 會(huì)運(yùn)用感官和工具認(rèn)識(shí)到空氣是有體積的，占據(jù)一定空間，而且不能隨意縮小。 會(huì)利用小工具制作驗(yàn)證假設(shè)的工具。 小組動(dòng)手完成空氣水“火箭”的制作。 2、知識(shí)與技能： 知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的。 知道空氣的質(zhì)量比水輕，能浮上來。 知。

5、小學(xué)蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)練習(xí)答案 第一單元骨骼與肌肉 1、人體中共有（206）塊骨頭，它們共同組成了人體的支架（骨骼）。 2、我們?nèi)淼墓穷^分成四部分：（頭骨）、（軀干骨）、（手臂骨）、（腿腳骨）。 3、人的手骨共有（27）塊。 4、骨又硬又結(jié)實(shí)，它們可以（生長），不但能（長長），還能（長粗）。 5、骨頭里有（骨髓）和（血管），骨髓能制造（血細(xì)胞）。 6、骨骼具有（運(yùn)動(dòng)）、（支撐）、（保護(hù)）的作用。

6、蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末重點(diǎn)復(fù)習(xí)題 第一單元： 1、空氣具有（占據(jù)空間）、（有質(zhì)量）、（有流動(dòng)性）、（可以被壓縮）等性質(zhì)。 2、被壓縮的空氣叫（壓縮空氣）。壓縮空氣有（彈性）。 3、空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的（彈力）就越（大）。 4、（熱空氣）比同體積的冷空氣（輕）。熱空氣會(huì)（上升），冷空氣會(huì)（下降）。 5、（熱氣球）、（孔明燈）是利用（熱空氣上升）的原理制成的。 6、空氣總是在（循環(huán)運(yùn)動(dòng)。

7、第一單元 我們周圍的空氣】 1空氣的性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 1、過程與方法： （1）會(huì)運(yùn)用感官和工具認(rèn)識(shí)到空氣是有體積的，占據(jù)一定空間，而且不能隨意縮小。 （2）會(huì)利用小工具制作驗(yàn)證假設(shè)的工具。 （3）小組動(dòng)手完成空氣水“火箭”的制作。 2、知識(shí)與技能： （1）知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的。 （2）知道空氣的質(zhì)量比水輕，能浮上來。 （3）知道空氣是有壓力的。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 發(fā)現(xiàn)。

8、蘇教版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上實(shí)驗(yàn)操作題 1.研究空氣的性質(zhì)(空氣具有占據(jù)空間、有質(zhì)量、有流動(dòng)性、可以被壓縮等性質(zhì)) 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及問題：將杯子倒立壓入水中，杯中紙團(tuán)會(huì)濕嗎？（杯中氣球吹得大嗎？） 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：杯中的紙團(tuán)不會(huì)濕（瓶子里的氣球吹的不大）。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣會(huì)占據(jù)空間 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及問題：充氣氣球平衡吊在小棍上，刺破一只氣球后是否平衡？ 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：不平衡，有空氣的一端下沉。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣有質(zhì)量 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

9、小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教材分析 科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教材共分五個(gè)單元，總課時(shí)27課時(shí)。 第一單元：我們周圍的空氣 本單元由四部分的內(nèi)容構(gòu)成：1、認(rèn)識(shí)空氣的性質(zhì)。這些性質(zhì)包括空氣無一定的形狀，向四面八方流動(dòng)，具有質(zhì)量、要占據(jù)空間、容易被壓縮等。2、認(rèn)識(shí)空氣流動(dòng)的規(guī)律，包括熱空氣上升冷空氣下沉、熱空氣比同體積的冷空氣輕，形成風(fēng)的主要原因。 第二單元：冷和熱 本單元主要由5課組成，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道通過加熱。

10、科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)題 第一單元骨骼與肌肉 1、人體中共有（206）塊骨頭，它們共同組成了人體的支架（骨骼）。 2、我們?nèi)淼墓穷^分成四部分：（頭骨）、（軀干骨）、（手臂骨）、（腿腳骨）。 3、人的手骨共有（27）塊。 4、骨（又硬又結(jié)實(shí)），它們可以（生長），不但能（長長），還能（長粗）。 5、骨頭里有（骨髓）和（血管），骨髓能制造（血細(xì)胞）。 6、骨骼具有（運(yùn)動(dòng)）、（支撐）、（保護(hù)）的作用。

11、小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教材分析科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教材共分五個(gè)單元，總課時(shí)27課時(shí)。第一單元：我們周圍的空氣 本單元由四部分的內(nèi)容構(gòu)成：1、認(rèn)識(shí)空氣的性質(zhì)。這些性質(zhì)包括空氣無一定的形狀，向四面八方流動(dòng)，具有質(zhì)量、要占據(jù)空間、容易被壓縮等。2、認(rèn)識(shí)空氣流動(dòng)的規(guī)律，包括熱空氣上升冷空氣下沉、熱空氣比同體積的冷空氣輕，形成風(fēng)的主要原因。第二單元：冷和熱 本單元主要由5課組成，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道通過加熱或冷卻可使物體的形狀或大小發(fā)生變化，列舉常見的熱脹冷縮現(xiàn)象。了解水、金屬等常見物質(zhì)有三種形態(tài)。第三單元：奇妙的聲音王。

12、蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案 第 71 頁 共 71 頁 一、基本情況分析 通過一學(xué)年對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意力集中了，小組合作探究更融洽了，對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲更強(qiáng)了。

13、蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第一單元 骨骼與肌肉課 題一、1、骨骼 課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)過程和方法：能通過觸摸感覺到皮膚下的骨頭；能夠把骨與整個(gè)骨骼相聯(lián)系，完成骨骼拼圖；能夠通過觀察圖片推測(cè)骨骼作用；科學(xué)知識(shí)：知道骨頭存在于皮膚下的肌肉內(nèi)；懂得人的骨骼是由206塊骨構(gòu)成的骨的總和；知道手骨由27塊骨構(gòu)成。

14、蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 1.3肌肉 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、 填空 (共5題；共5分)1. （1分） 要使我們的身體動(dòng)起來僅靠________是不夠的，還必須有________的參與。 2. （1分） 人體的各種動(dòng)作都是由肌肉的。

15、蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)4 第四單元無處不在的力 1、力可以改變物體（運(yùn)動(dòng)的速度和方向）。 2、力有（大小）和（方向）。 3、力是（無形）的，但我們可以體驗(yàn)和觀察到力（作用在物體時(shí)）所產(chǎn)生的效果。 4、我們可以利用（彈簧秤）來測(cè)量力的大小。力的單位是（牛頓）。 5、彈簧秤的使用方法：（1）使用前先檢查指針是否在（“0” 處）。（2）讀數(shù)時(shí)，（視線）要與（指針）平齊。（3）被測(cè)的力不可超過彈簧秤標(biāo)定的。

16、第一單元 我們周圍的空氣】1空氣的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、過程與方法： 會(huì)運(yùn)用感官和工具認(rèn)識(shí)到空氣是有體積的，占據(jù)一定空間，而且不能隨意縮小。 會(huì)利用小工具制作驗(yàn)證假設(shè)的工具。 小組動(dòng)手完成空氣水“火箭”的制作。 2、知識(shí)與技能： 知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的。 知道空氣的質(zhì)量比水輕，能浮上來。 知道空氣是有壓力的。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 發(fā)現(xiàn)生活中常見的利用空氣也占據(jù)空間的例子，體驗(yàn)身邊事物的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)1、 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)空氣的性質(zhì)。2、 難點(diǎn)：探究壓縮空氣的力量。教學(xué)準(zhǔn)備 水槽、玻璃杯、塑料瓶、。