教材同步導(dǎo)學(xué)第一專題高考考點(diǎn)鏈接應(yīng)用體驗(yàn)之旅知識(shí)梳理基礎(chǔ)夯實(shí)拓展知識(shí)積累考點(diǎn)鏈接真題例析技法歸納教材同步導(dǎo)學(xué)第二專題高考考點(diǎn)鏈接應(yīng)用體驗(yàn)之旅知識(shí)梳理基礎(chǔ)夯實(shí)拓展知識(shí)積累考點(diǎn)鏈接真題例析技法歸納
蘇教版選修《語言規(guī)范與創(chuàng)新》Tag內(nèi)容描述：
1、尋找精神家園尋找精神家園 三維目標(biāo)知識(shí)與技能：1了解名家的讀書生活，將名家的讀書體驗(yàn)作為自己的學(xué)習(xí)資源。2同樣是談閱讀經(jīng)典，比較四篇文章的風(fēng)格異同。過程與方法：實(shí)現(xiàn)與文本對(duì)話，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)感受經(jīng)典的魅力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1培養(yǎng)閱讀。
2、很牛很馬很豬 邁克到中國來學(xué)習(xí)漢語已經(jīng)三年了，他發(fā)現(xiàn)邁克到中國來學(xué)習(xí)漢語已經(jīng)三年了，他發(fā)現(xiàn)漢語中漢語中豬牛馬豬牛馬等雖然都是家禽的名稱，等雖然都是家禽的名稱，但是在使用上卻好象很不一樣。比如人們常常說但是在使用上卻好象很不一樣。比如人們常常。
3、 漢字的造字法一許慎一許慎說文解字說文解字的造字法研究的造字法研究1 1分析漢字構(gòu)造是分析漢字構(gòu)造是說文說文主要目的之一主要目的之一 許慎，字叔重，汝南召陵今河南郾城人。東漢經(jīng)學(xué)家，人稱五經(jīng)無雙許叔重。今文經(jīng)學(xué)家錯(cuò)誤的漢字觀點(diǎn)馬頭人為長人持。
個(gè)人主頁