1、成才之路 歷史,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人民版 必修2,蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn),專 題 七,第3課 蘇聯(lián)社會主義改革與挫折,專 題 七,這是師東先生創(chuàng)作的一幅漫畫，時間大約是在2007年的4月23日以后，也就是俄羅斯前總統(tǒng)鮑里斯葉利欽因心臟病突然去世之后。整個漫畫由左右兩部分組成。左邊漫畫展現(xiàn)的是葉利欽“終止”蘇聯(lián)。一座簡單的紀念碑，上面的五星是蘇聯(lián)的象征，下面的碑銘上寫著“蘇聯(lián)，19221991”，其中“1991”的字樣剛剛刻完，而完成這個雕刻的正是葉利欽，他的手中還拿著“作案”的工具錘子和鑿子；右邊的漫畫也是一座。

2、學(xué)案3 蘇聯(lián)社會主義改革與挫折,專題七 蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn),概述從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革的基本歷程，認識社會主義改革的復(fù)雜性、艱巨性和曲折性。,課標要求,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),學(xué)習(xí)探究區(qū)。

3、專題七蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn) 三蘇聯(lián)社會主義改革與挫折 斯大林模式 斯大林 農(nóng)業(yè)稅 玉米 個人崇拜 斯大林模式 新經(jīng)濟體制 經(jīng)濟管理 軍事實力 停滯 社會矛盾 加速發(fā)展戰(zhàn)略 政治領(lǐng)域 民主化 民族分裂 邦聯(lián) 八一。

4、第3課蘇聯(lián)社會主義改革與挫折,專題七蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn),學(xué)習(xí)目標,內(nèi)容索引,基礎(chǔ)認知學(xué)習(xí)思考,深化探究核心突破,鞏固練習(xí)隨堂反饋,基礎(chǔ)認知學(xué)習(xí)思考,一、搖擺不定的赫魯曉夫改革1.背景(1)20世紀50年代，的弊端日益顯現(xiàn)。(2)1953年，斯大林逝世，為蘇聯(lián)體制改革提供了契機。2.改革措施(1)經(jīng)濟上：農(nóng)業(yè)方面：擴大集體農(nóng)莊和國營農(nóng)場的；削減___，提高農(nóng)副產(chǎn)品的收購價格；鼓勵大。

5、專題七 蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn) 第3課蘇聯(lián)社會主義改革與挫折,目標導(dǎo)航,內(nèi)容索引,自主學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)知識 把握教材知識體系,史料實證 深化探究 理解重要史料史論,反饋訓(xùn)練 隨堂鞏固 會做題才是硬道理,自主學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)知識 把握教材知識體系,1.背景 (1)20世紀50年代， 的弊端日益顯現(xiàn)。 (2)1953年，斯大林逝世，為蘇聯(lián)體制改革提供了契機。 2.改革措施 (1)經(jīng)濟上：農(nóng)業(yè)方面：擴。

6、第3課蘇聯(lián)社會主義改革與挫折,專題七蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn),歷史,學(xué)習(xí)目標,內(nèi)容索引,基礎(chǔ)認知 學(xué)習(xí)思考,深化探究 核心突破,鞏固練習(xí) 隨堂反饋,基礎(chǔ)認知 學(xué)習(xí)思考,一、搖擺不定的赫魯曉夫改革 1.背景 (1)20世紀50年代， 的弊端日益顯現(xiàn)。 (2)1953年，斯大林逝世，為蘇聯(lián)體制改革提供了契機。 2.改革措施 (1)經(jīng)濟上：農(nóng)業(yè)方面：擴大集體農(nóng)莊和國營農(nóng)場的 ；削減。

7、三 蘇聯(lián)社會主義改革與挫折,專題七蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn),專題七蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn),專題七蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn),一、搖擺不定的赫魯曉夫改革 1.背景 (1)第二次世界大戰(zhàn)后，特別是20世紀50年代，___________的弊端日益顯現(xiàn)。 (2)1953年___________逝世，為蘇聯(lián)體制改革提供了契機。,斯大林模式,斯大林,2.內(nèi)容 (1)經(jīng)濟方面 以______。

8、課時三蘇聯(lián)社會主義改革與挫折,知識點一搖擺不定的赫魯曉夫改革 1.背景,(1)20世紀50年代，___________的弊端日益顯現(xiàn)。 (2)1953年，斯大林逝世，為蘇聯(lián)體制改革提供了契機與可能。,斯大林模式,2.經(jīng)濟改革,(1)農(nóng)業(yè)改革 措施：改變過分集中的農(nóng)業(yè)管理體制，擴大集體農(nóng)莊和國營農(nóng)場的自主權(quán)；削減農(nóng)業(yè)稅，提高農(nóng)副產(chǎn)品的收購價格，鼓勵大規(guī)模開墾荒地和種植________。 結(jié)果：農(nóng)業(yè)有。

9、學(xué)案3蘇聯(lián)社會主義改革與挫折,專題七 蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn),概述從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革的基本歷程，認識社會主義改革的復(fù)雜性、艱巨性和曲折性。,課標要求,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),學(xué)習(xí)探究區(qū),一、搖擺不定的赫魯曉夫改革,1.背景 (1)的弊端日益顯現(xiàn)。 (2)1953年，斯大林的逝世為蘇聯(lián)體制的改革提供了契機。 2.改革措施 (1)經(jīng)濟上：農(nóng)業(yè)方面：擴大集體農(nóng)莊和國營農(nóng)場的自主權(quán)。