1、______________________________________________________________________________________________________________唐詩五首教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力：學(xué)習(xí)詩歌，培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩的能力。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意把握朗讀時的節(jié)奏、韻律、聲調(diào)和重音。在讀時用心揣摩每一首詩的內(nèi)容和情感。2.過程與方法：研讀品味，借助聯(lián)想和想象揣摩詩歌意境，能用自己的語言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵。3.情感態(tài)度與價值觀：正確理解詩歌內(nèi)容體悟作者情感。初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。教學(xué)重點：初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文。

2、______________________________________________________________________________________________________________唐詩五首名師教案一、教學(xué)建議1.遵循部編新教材的編寫理念，突出“雙主”教學(xué)的根本宗旨?！傲⒌聵淙恕钡娜宋乃仞B(yǎng)與閱讀與鑒賞、表達(dá)、策略與方法等語文素養(yǎng)是這次部編語文新教材的基本編寫理念。凈化心靈，陶冶情操，熱愛祖國的大好河山，培養(yǎng)愛國主義以情懷，這是教學(xué)本課的人文素養(yǎng)，讓學(xué)生積累唐詩知識、律詩知識及王績、崔顥等詩人生平、主要文學(xué)成就、學(xué)會詩歌閱讀鑒賞方法等是教學(xué)本課的語文素養(yǎng)。2.緊扣體載特點。

3、13 唐詩五首教學(xué)目標(biāo)課題唐詩五首課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時。第一課時進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測?？蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能識記作者的相關(guān)文學(xué)常識，背誦這五首詩。過程與方法積累優(yōu)美的詩句，體會詩歌的意境，學(xué)會把握詩歌的思想感情。情感、態(tài)度與價值觀體會詩歌的韻律之美，接受美的熏陶和感染。課前準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)作者簡介王績（約589644），字無功，號東皋（）子，絳州龍門（今山西河津）人，唐代詩人。崔顥（） (？754)，汴州(今河南。

4、第三單元12唐詩五首學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀、背誦并默寫這五首詩。2.理解詩歌主要內(nèi)容,賞析詩中優(yōu)美詞句。3.體會詩歌表達(dá)的思想情感。學(xué)習(xí)過程【課前預(yù)習(xí)】 1.給下面加點的字注音。東皋()徙倚()驅(qū)犢()白沙堤()萋萋()燕然()2.解釋下面詩句中加點的詞。(1)薄暮望()(2)徙倚欲何依()(3)來從楚國游()(4)仍憐故鄉(xiāng)水()(5)晴川歷歷()(6)芳草萋萋()【課堂探究】 1.結(jié)合野望全詩內(nèi)容,簡析詩人“長歌懷采薇”的原因。2.黃鶴樓一詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上,請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。3.請結(jié)合使至。

5、黃鶴樓,1.這首詩的作者是,代詩人。2.這首詩的體裁是。,答案:1.崔顥唐2.七言律詩,詩人滿懷對黃鶴樓的美好憧憬慕名前來,可仙人駕鶴杳無蹤跡,鶴去樓空,眼前就是一座尋常的江樓。美好憧憬與尋常江樓的落差,在詩人心中布上了一層悵然若失的底色,為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)做了潛在的鋪墊。,黃鶴樓久遠(yuǎn)的歷史和美麗的傳說一幕幕在眼前回放,但終歸物是人非、鶴去樓空。抒發(fā)了詩人歲月難再、世事茫然的空幻感,也為下文寫鄉(xiāng)關(guān)。

6、2019-2020年高中語文 唐詩五首教案 教學(xué)要求： 1、了解我國詩歌的發(fā)展史，特別是近體詩的發(fā)展情況及體例。 2、掌握詩人的精湛構(gòu)思和獨特風(fēng)格。 3、把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層。

7、2019-2020年高中語文 4.14唐詩五首教案 粵教版必修3 教學(xué)要求： 1、了解我國詩歌的發(fā)展史，特別是近體詩的發(fā)展情況及體例。 2、掌握詩人的精湛構(gòu)思和獨特風(fēng)格。 3、把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想。

8、唐詩五首 序 號 課 題 唐詩五首 授課時間 年 月 日 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 通過學(xué)習(xí)感情詩歌的意蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生對古詩的鑒賞能力。 過程與方法 通過學(xué)習(xí)體會詩情畫意，體會詩歌的意境美，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。 情感態(tài)。

9、最美好的閱讀是從詩開始,錢塘湖春行,白居易,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)以“四讀法”賞析詩歌音讀：讀出節(jié)奏與詩韻。意讀：了解詩歌主要內(nèi)容。情讀：把握作者思想情感。美讀：賞析遣詞造句之精妙。,音讀,讀出詩韻平聲吟長仄聲短。

10、12 唐詩五首 (一)渡荊門送別 李 白 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 1此詩是詩人出蜀至荊門時所作，首聯(lián)____________，頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景，尾。

11、使至塞上 (時間:5分鐘 滿分:10分) 一、詩歌鑒賞。(6分) 1.“大漠孤煙直,長河落日圓”一聯(lián)歷來為人們所稱道,請你用優(yōu)美的語言描繪出詩句所表現(xiàn)的畫面。 (2分) 答案:大漠無垠,一縷孤煙直沖云天;黃河如帶,映襯著河上圓。

12、12 唐詩五首 知識與技能 1 深入體會古詩的韻律 有感情地朗讀和背誦課文 2 掌握古詩的主要內(nèi)容 理解詩意 把握感情 3 品味詩歌語言 了解詩的藝術(shù)特色 過程與方法 1 誦讀中品味詩歌的意境美和語言美 2 通過設(shè)疑 點撥 討。

13、渡荊門送別 時間 6分鐘 滿分 10分 一 詩歌鑒賞 6分 1 標(biāo)題中 送別 二字怎么理解 2分 答案 送別 是說故鄉(xiāng)的水戀戀不舍 滿懷深情地一路送詩人遠(yuǎn)行 從另一角度顯現(xiàn)出詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情 2 xx巴中 請對 月下飛天鏡 云生。

14、人教統(tǒng)編版八年級上學(xué)期語文第13課 唐詩五首 同步練習(xí)A卷 姓名 班級 成績 一 基礎(chǔ)知識積累 共11題 共54分 1 4分 黃鶴樓 作者通過抒寫登上黃鶴樓時的 抒發(fā)了詩人 以及對 之情 2 4分 填空 艾青發(fā)表的第一首詩是 他的代。

15、人教統(tǒng)編版八年級上學(xué)期語文第13課 唐詩五首 同步練習(xí)C卷 姓名 班級 成績 一 基礎(chǔ)知識積累 共11題 共54分 1 4分 黃鶴樓 作者通過抒寫登上黃鶴樓時的 抒發(fā)了詩人 以及對 之情 2 4分 檣櫓灰飛煙滅 的原意是指 這話在文。

16、人教統(tǒng)編版八年級上學(xué)期語文第13課 唐詩五首 同步練習(xí)D卷 姓名 班級 成績 一 基礎(chǔ)知識積累 共11題 共54分 1 4分 解釋下列詞語 悠悠 晴川 歷歷 萋萋 鄉(xiāng)關(guān) 煙波 2 4分 香菱學(xué)詩 節(jié)選自 小說以 的愛情悲劇為線索 描寫了。