1、,歡迎進入物理課堂,第三節(jié)探究安培力,1磁場對_的作用力稱為安培力2左手定則：伸開左手，使大拇指和其余四指垂直，并且都跟手掌在一個平面內(nèi)，讓磁感線垂直穿過_，四指指向_方向，拇指所指的方向為_的方向3垂直磁場方向的通電直導(dǎo)線，受到的安培力的大小用公式表示為_4如果磁場方向與電流方向的夾角為時，安培力的大小_。

2、2019-2020年高中物理 5.4探究安培力教案 滬科版選修3-1 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 1、理解磁感應(yīng)強度B的定義及單位 2、知道用磁感線的疏密可以形象直觀地反映磁感應(yīng)強度的大小 3、知道什么叫勻。

3、2019-2020年高中物理 5.4探究安培力學(xué)案 滬科版選修3-1 【知識要點】 一 安培力 1、磁場對電流的作用力叫做安培力。 （1）大小計算：當(dāng)LB時，F(xiàn)= 。 當(dāng)LB時，F(xiàn)= 。（此時安培力最大） L是有效長。

4、2019 2020 年滬科版 3 1 選修三 5 4 探究安培力 WORD 教案 1 一 教學(xué)目標(biāo) 一 知識目標(biāo) 1 理解磁感應(yīng)強度 B 的定義及單位 2 知道用磁感線的疏密可以形象直觀地反映磁感應(yīng)強度的大小 3 知道什么叫勻強磁場 知道勻強磁。

5、 歡迎進入物理課堂 第3節(jié)探究安培力 圖3 3 1 通電導(dǎo)線 電流元 不變的 無關(guān) 比值 磁場 特斯拉 受力 疊加而成 一些間隔相同的平行直線 夾角 BIL BILsin 0 圖3 3 2 BS 韋伯 韋 Wb 越大 零 安培力的方向判定 安培力的大小計算 磁感應(yīng)強度的理解 磁通量的理解 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 。

6、 歡迎進入物理課堂 探究安培力 定義 磁場對電流的作用力 方向 用左手定則判斷 1 與磁場方向有關(guān) 2 與電流方向有關(guān) 伸開左手 使大拇指跟其余四個手指垂直 并且都跟手掌在一個平面內(nèi) 把手放入磁場中 讓磁感線垂直穿入手心 并使伸開的四指指向電流的方向 那么 大拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線在磁場中所受安培力的方向 左手定則 畫出圖中磁場對通電導(dǎo)線的安培力的方向 B 圖中表示一根放在磁場里的通電直導(dǎo)線 。

7、 歡迎進入物理課堂 探究安培力 定義 磁場對電流的作用力 方向 用左手定則判斷 1 與磁場方向有關(guān) 2 與電流方向有關(guān) 伸開左手 使大拇指跟其余四個手指垂直 并且都跟手掌在一個平面內(nèi) 把手放入磁場中 讓磁感線垂直穿入手心 并使伸開的四指指向電流的方向 那么 大拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線在磁場中所受安培力的方向 左手定則 畫出圖中磁場對通電導(dǎo)線的安培力的方向 B 圖中表示一根放在磁場里的通電直導(dǎo)線 。

8、 歡迎進入物理課堂 第3節(jié)探究安培力 解析本題主要考查兩個方面知識 電流的磁場和左手定則 要求直桿MN垂直于紙面向外運動 把直桿所在處的磁場方向和直桿中電流畫出來 得A正確 B錯誤 若使a c兩端 或b d兩端 的電勢相對于另一端b d 或a c 的電勢的高低做同步變化 線圈磁場與電流方向的關(guān)系跟上述兩種情況一樣 故D也正確 答案AD借題發(fā)揮安培定則 左手定則往往同時應(yīng)用 應(yīng)特別注意 安培定則是判。

9、 歡迎進入物理課堂 探究安培力 安培力 磁場對電流的作用力稱為安培力 一 安培力的方向 左手定則 伸開左手 使拇指與四指在同一個平面內(nèi)并跟四指垂直 讓磁感線垂直穿入手心 使四指指向電流的方向 這時拇指所指的就是通電導(dǎo)體所受安培力的方向 第三節(jié)探究安培力 例題1 畫出圖中第三者的方向 答案 由左手定則作答 注意 安培力的方向永遠(yuǎn)與導(dǎo)線垂直 第三節(jié)探究安培力 例題2 畫出圖中通電導(dǎo)線棒所受安培力的方向。

10、探究安培力,選修3-1第三章第三節(jié),定義:磁場對電流的作用力。,安培力的方向：,在直導(dǎo)線與磁場方向垂直的情況下：,用左手定則判斷,1、與磁場方向有關(guān),2、與電流方向有關(guān),一、安培力,實驗:磁場對電流的作用力。,左手定則：,伸開左手，使大拇指跟其余四個手指垂直，并且都跟手掌在一個平面內(nèi)，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿入手心，并使伸開的四指指向電流的方向，那么，大拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線在磁場中所受。