1、探究技能大賽推動(dòng)高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式改革 技能大賽 教學(xué)模式 混合式教學(xué) 摘要:近幾年我國(guó)會(huì)計(jì)技能大賽都如火如荼的舉行著，會(huì)計(jì)大賽不僅可以對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行考察，也可以對(duì)高職院校的教學(xué)成果和質(zhì)量進(jìn)行考察。由于會(huì)計(jì)大賽的比賽項(xiàng)目都是目前社會(huì)上企業(yè)需要的技能和崗位，所以對(duì)于高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)來(lái)說(shuō)也起到了積極的影響，并且正在逐步的促進(jìn)高職院校教學(xué)的改革。本文針對(duì)技能大賽推動(dòng)高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模。

2、探究技能大賽推動(dòng)高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式改革 探究技能大賽推動(dòng)高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式改革 摘要:近幾年我國(guó)會(huì)計(jì)技能大賽都如火如荼的舉行著，會(huì)計(jì)大賽不僅可以對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行考察，也可以對(duì)高職院校的教學(xué)成果和質(zhì)量進(jìn)行考察。由于會(huì)計(jì)大賽的比。