1、2019屆數(shù)學(xué)冀教版教輔資料第五單元 倍數(shù)和因數(shù)第4課時 探索3的倍數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容： 教材第5354頁。教學(xué)目標(biāo)： 1通過觀察計算交流等活動，經(jīng)歷探索3的倍數(shù)特征的過程。 2知道3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。 3在探索一個。

2、2019屆數(shù)學(xué)冀教版教輔資料第五單元 倍數(shù)和因數(shù)第4課時 探索3的倍數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容： 教材第5354頁。教學(xué)目標(biāo)： 1通過觀察計算交流等活動，經(jīng)歷探索3的倍數(shù)特征的過程。 2知道3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。 3在探索一個。

3、新教材適用183;冀教版數(shù)學(xué)第五單元 倍數(shù)和因數(shù)第4課時 探索3的倍數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容： 教材第5354頁。教學(xué)目標(biāo)： 1通過觀察計算交流等活動，經(jīng)歷探索3的倍數(shù)特征的過程。 2知道3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。 3在探索一個。

4、名校精品資料數(shù)學(xué)第五單元 倍數(shù)和因數(shù)第4課時 探索3的倍數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容： 教材第5354頁。教學(xué)目標(biāo)： 1通過觀察計算交流等活動，經(jīng)歷探索3的倍數(shù)特征的過程。 2知道3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。 3在探索一個同時是235。

5、最新版教學(xué)資料數(shù)學(xué)第五單元 倍數(shù)和因數(shù)第4課時 探索3的倍數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容： 教材第5354頁。教學(xué)目標(biāo)： 1通過觀察計算交流等活動，經(jīng)歷探索3的倍數(shù)特征的過程。 2知道3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。 3在探索一個同時是23。

6、新教材適用冀教版數(shù)學(xué)第五單元 倍數(shù)和因數(shù)第4課時 探索3的倍數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容： 教材第5354頁。教學(xué)目標(biāo)： 1通過觀察計算交流等活動，經(jīng)歷探索3的倍數(shù)特征的過程。 2知道3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。 3在探索一個同時是2。

7、最新版教學(xué)資料數(shù)學(xué)第五單元 倍數(shù)和因數(shù)第4課時 探索3的倍數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容： 教材第5354頁。教學(xué)目標(biāo)： 1通過觀察計算交流等活動，經(jīng)歷探索3的倍數(shù)特征的過程。 2知道3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。 3在探索一個同時是23。

8、名校精品資料數(shù)學(xué)第五單元 倍數(shù)和因數(shù)第4課時 探索3的倍數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容： 教材第5354頁。教學(xué)目標(biāo)： 1通過觀察計算交流等活動，經(jīng)歷探索3的倍數(shù)特征的過程。 2知道3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。 3在探索一個同時是235。

9、第五單元 倍數(shù)和因數(shù)第4課時 探索3的倍數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容：教材第5354頁。教學(xué)目標(biāo)：1通過觀察計算交流等活動，經(jīng)歷探索3的倍數(shù)特征的過程。 2知道3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。 3在探索一個同時是235的倍數(shù)的數(shù)的特征的活。

10、精品數(shù)學(xué)文檔第五單元 倍數(shù)和因數(shù)第4課時 探索3的倍數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容： 教材第5354頁。教學(xué)目標(biāo)： 1通過觀察計算交流等活動，經(jīng)歷探索3的倍數(shù)特征的過程。 2知道3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。 3在探索一個同時是235的倍。

11、最新精品數(shù)學(xué)資料第五單元 倍數(shù)和因數(shù)第4課時 探索3的倍數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容： 教材第5354頁。教學(xué)目標(biāo)： 1通過觀察計算交流等活動，經(jīng)歷探索3的倍數(shù)特征的過程。 2知道3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。 3在探索一個同時是235。

12、最新精品數(shù)學(xué)資料第五單元 倍數(shù)和因數(shù)第4課時 探索3的倍數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容： 教材第5354頁。教學(xué)目標(biāo)： 1通過觀察計算交流等活動，經(jīng)歷探索3的倍數(shù)特征的過程。 2知道3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。 3在探索一個同時是235。

13、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料第五單元 倍數(shù)和因數(shù)第4課時 探索3的倍數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容： 教材第5354頁。教學(xué)目標(biāo)： 1通過觀察計算交流等活動，經(jīng)歷探索3的倍數(shù)特征的過程。 2知道3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。 。

14、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料第五單元 倍數(shù)和因數(shù)第4課時 探索3的倍數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容： 教材第5354頁。教學(xué)目標(biāo)： 1通過觀察計算交流等活動，經(jīng)歷探索3的倍數(shù)特征的過程。 2知道3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。 。

15、精品數(shù)學(xué)文檔第五單元 倍數(shù)和因數(shù)第4課時 探索3的倍數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容： 教材第5354頁。教學(xué)目標(biāo)： 1通過觀察計算交流等活動，經(jīng)歷探索3的倍數(shù)特征的過程。 2知道3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。 3在探索一個同時是235的倍。