1、2019 2020年五年級美術上冊 陶泥的世界 1教案 人教新課標版 教學目標 了解用泥或陶土制作生活用品的過程和方法 能富有創(chuàng)意的制作塑造物體 教學重點 利用富有創(chuàng)意的陶泥制作技法加上自己的想象表現(xiàn)塑造物體 教學難點。

2、2019 2020年人教版美術五上 陶泥的世界 教學設計 教學目標 知識技能 通過欣賞知道學生在表現(xiàn)過程中運用捏 搓 團等技法 及點 線 面的組合 可制作成常見生活用品 方法過程 引導學生運用陶泥塑造立體的生活用品 指導學。

3、2019 2020年五年級美術上冊 陶泥的世界 1教學反思 人教新課標版 陶泥的世界 是人教版義務教育課程標準實驗教科書 五年級上冊中的第九課 其課型為 造型 表現(xiàn) 設計 應用 本課我采用了 賞析 探究 嘗試 發(fā)現(xiàn) 制作 評價。

4、2019 2020年人教版美術五上 陶泥的世界 說課教學設計 說課內(nèi)容 陶泥的世界 一 教材分析 這是一節(jié)設計應用與造型表現(xiàn)領域的課主要內(nèi)容是引導學生運用陶泥塑造立體的生活用品 指導學生在常見的造型上 根據(jù)自己的想象。

5、陶泥的世界 我來考考大家 大家都知道關于陶泥的什么故事呢 陶泥的歷史 欣賞彩陶文化 1 半坡型 2 廟底溝型 3 馬家窯型 4 半山型 馬廠型 一 半坡型 大口圓底陶盆 折腹陶盆 細長頸陶壺 二 廟底型 碗 盆 在半坡的基礎上發(fā)展起來 以深腹曲壁的碗 盆為主 還有灶 罐 三 馬家窯型 馬家窯型 四 半山型 半山型 大量運用了紅色彩繪 產(chǎn)生了極強的節(jié)奏感 現(xiàn)代生活中的陶泥制品 我們現(xiàn)代生活中的陶泥制。

6、泥條盤筑法信息化教學設計課程名稱泥條盤筑法使用教材美術授課教師李璐課時2課時，80分鐘授課對象學前教育二年級班級人數(shù)42設計思想：在傳統(tǒng)的美術手工課堂中往往存在這些問題：1、由于班級人數(shù)多，教師教學展示太局限，對教師的手工示范，學生看不清楚，教學知識不能及時傳遞給每一位學生。2、學生學習過程中，需要教師一對一輔導，由于人數(shù)多，無法顧及所有。

7、陶泥的世界教學設計 教學目標： 知識與技能: 通過欣賞知道學生在表現(xiàn)過程中運用捏、搓、團等技法，及點、線、面的組合，可制作成常見生活用品。 過程與方法：引導學生運用陶泥塑造立體的生活用品，指導學生在常見的造型上，根據(jù)自己的想象，表現(xiàn)出新穎奇特的造型。 情感、態(tài)度與價值觀：在學生掌握一定的制作技巧和方法后，啟發(fā)他們運用技巧，富有創(chuàng)意的塑造物體。真正體驗到藝術與生活的聯(lián)系。 教學內(nèi)容： 陶泥的世界在課。

8、陶泥的世界,大家好，我叫多多，請同學們和我一起去看看陶泥們的故事吧！,嗯我來考考大家，大家都知道關于陶泥的什么故事呢？,陶泥的歷史,欣賞彩陶文化： (1)半坡型 (2)廟底溝型 (3)馬家窯型 (4)半山型、馬廠型,讓我們一起穿越時空去看看吧！,(一)半坡型,大口圓底陶盆,折腹陶盆,細長頸陶壺,(二)廟底型,碗,盆,在半坡的基礎上發(fā)展起來，以深腹曲壁的碗、盆為主,還有灶、罐,(三)馬家窯型,馬家窯。

9、土與火的藝術，力與美的結晶,黑陶，誕生于中國新石器時代，古老的漢族制陶技藝，有黑如漆，聲如罄，薄如紙，亮如鏡，硬如瓷的美譽。,蛋殼鏤空高柄杯 （圖片來源於日照市博物館）,2011年3月26日于北京人民大會堂,陶 藝 發(fā) 展 的 歷 史,泥 土 的 生 命,背景為泥塑作品清明上河圖局部攝影,1,3,揉一揉，搓一搓，讓細軟的陶泥在我們手中千變?nèi)f化。,2,制作陶藝方法,1、泥條盤制法 2、泥板成型法。

10、陶 泥 歡 迎 來 到 陶 泥 的 世 界 形 2、 泥條成型 2、 泥條成型 1、 手捏成型 肌理 作 業(yè) 要 求 1：用 多種材料 制作 2：制作一件 生活用品 或 者 建筑類 的 泥塑 作品 3： 色彩 漂亮， 點線面 豐富 4： 有創(chuàng)意。

11、陶泥的世界 大家好，我叫多多 ，請同學們和我一 起去看看陶泥們的 故事吧 ！ 陶泥的歷史 欣賞彩陶文化： (1)半坡型 (2)廟底溝型 (3)馬家窯型 (4)半山型、馬廠型 讓我們一 起穿越時 空去看看 吧 ！ (一 )半坡 型 大口圓底陶盆 折腹陶盆 細長頸陶壺 (二 )廟底 型 碗 盆 在半坡的基礎上發(fā)展起來，以深腹曲壁的碗、盆 為主 ,還有灶、罐 (三 )馬家窯型 馬家窯。

12、的 世 界 大膽的想大膽的創(chuàng)作視頻 用到了泥片拼接和切割的方法 每一件藝術品都不只是單一的用一種方法，而是以一種方法為主，其它手法為輔。 作業(yè)要求：同學們看了這么多作品是不是也想自己來試試快快揮動我們的巧巧手吧制作一件陶泥塑造的立體生活用品。

13、陶 泥 的 世 界 大 家 好 ， 我 叫 多 多， 請 同 學 們 和 我 一起 去 看 看 陶 泥 們 的故 事 吧 嗯 我 來 考 考 大 家 ， 大 家都 知 道 關 于 陶 泥 的 什 么 故事 呢 陶 泥 的 歷 史n 欣 賞。