1、2019 2020年青島版科學(xué)三年級(jí) 天氣與生活 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 指導(dǎo)學(xué)生查詢 搜集有關(guān)天氣資料 培養(yǎng)學(xué)生的搜集整理和交流信息能力 學(xué)會(huì)合作 2 讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究中證據(jù)的重要意義 知道科學(xué)探究必須尊重實(shí)證 3 欣賞。

2、2019春冀教版科學(xué)四下第5課 天氣與生活 word教案及反思 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)與技能 1 能夠舉例說明天氣的變化對(duì)人類的生活和生產(chǎn)造成的有利和不利的影響 2 能舉例說明劇烈的天氣變化造成的嚴(yán)重自然災(zāi)害 3 能舉例說明酸。

3、2019年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2單元 5 天氣與生活 教案 翼教版 教學(xué) 目標(biāo) 探究目標(biāo) 1 能夠舉例說明天氣的變化對(duì)人類的生活造成的影響 2 能夠?qū)D表記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單分析 得出某些科學(xué)結(jié)論 3 能夠用實(shí)例或調(diào)查結(jié)果 說明。

4、天氣炎熱時(shí)的莊家 天氣炎熱時(shí)狗吐舌頭散熱 你還知道天氣對(duì)動(dòng)植物有哪些影響 天氣與動(dòng)植物 天氣變化時(shí) 你還發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物的哪些行為 螞蟻搬家 去調(diào)查一下 天氣變化時(shí)對(duì)植物還有哪些影響 天氣炎熱時(shí)的玉米 正常生長的玉米 天氣炎熱時(shí)的大豆 正常生長的大豆 多雨水時(shí)的大豆 應(yīng)用與拓展 應(yīng)對(duì)天氣變化 我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)植物 搭防曬網(wǎng) 安裝防風(fēng)支架 樹木穿衣防凍 洗澡降溫 猩猩吃西瓜解暑 熊貓臥冰防暑。

5、多樣的天氣 同學(xué)們都經(jīng)歷過哪些天氣 相互之間交流一下 然后說給老師聽 除了電視 電腦 手機(jī) 報(bào)紙以外 同學(xué)們還能從哪些渠道獲得天氣信息呢 動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員 諺語等 天氣有些什么特點(diǎn)呢 1 同一時(shí)間不同地方的天氣怎么樣 2 同一地方不同時(shí)間的天氣怎么樣 天氣對(duì)我們有哪些影響 A B C D A 說明了天氣與的關(guān)系 B 說明了天氣與的關(guān)系 C 說明了天氣與的關(guān)系 D 說明了天氣與的關(guān)系 交通 生活 農(nóng)業(yè)。

6、天氣與生活教學(xué)反思根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，上課之前先研究了本節(jié)課的課型，經(jīng)過反復(fù)推敲，經(jīng)過對(duì)事實(shí)性學(xué)習(xí)的定位，初步將本課類型歸為討論交流式的事實(shí)性學(xué)習(xí)課，在本課環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我主要從三大步上體現(xiàn)學(xué)生討論交流式的事實(shí)性學(xué)習(xí)的全過程。第一大步是貼近生活，感受事實(shí)。即通過我們大連實(shí)際發(fā)生的風(fēng)暴潮引入各種天氣現(xiàn)象這個(gè)事實(shí)，并通過討論交流來了解天氣的重要性，并學(xué)會(huì)關(guān)心天氣。第二大步是參與活動(dòng)，討論。

7、情境與問題 天氣對(duì)人們的生活有哪些影響呢 11天氣與生活 探究與發(fā)現(xiàn) 天氣影響生活 天氣炎熱要多喝水 早晨天氣涼 多穿些衣服 雷雨天要關(guān)好窗戶 雪天路滑 出行時(shí)請(qǐng)您注意防滑 晝夜溫差極大 極易發(fā)生感冒 請(qǐng)?zhí)貏e注意增減衣服保暖防寒 大風(fēng)天氣 扣緊門窗 免被強(qiáng)風(fēng)吹開 今天將降雨 出門請(qǐng)別忘帶傘 說說人們?cè)诓煌奶鞖饫锒紩?huì)做些什么 春天 夏天 秋天 冬天 應(yīng)用與拓展 天氣多變注意安全 大風(fēng)天氣 遠(yuǎn)離危墻。

8、七年級(jí)地理天氣與生活教學(xué)案（商務(wù)版） 作者： 鄧吉明 (課堂教學(xué)評(píng)價(jià)技能與方法 廣西崇左寧明課堂教學(xué)評(píng)價(jià)技能與方法一班 ) 評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù)： 0 / 296 發(fā)表日期： 2010-12-14 16:33:22 七年級(jí)地理天氣與生活教學(xué)案內(nèi)容商務(wù)星球版，七年級(jí)地理上冊(cè)，第四單元 天氣與氣候，第1課 天氣與氣候課題天氣與生活課時(shí)1課型新授課。

9、冀教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)天氣與生活教學(xué)反思 本學(xué)期我們學(xué)校組織了“目標(biāo)明確，學(xué)導(dǎo)引領(lǐng)，高效課堂”賽講活動(dòng)。教師全員參加，積極準(zhǔn)備，展示自己的教學(xué)風(fēng)采。開學(xué)初，我們科學(xué)組的教師進(jìn)行集體備課，初步探索出了適合本學(xué)科的導(dǎo)學(xué)模式，同時(shí)在這次賽講中進(jìn)行了嘗試，現(xiàn)在我談?wù)勛约哼@次講課后的體會(huì)： 我們科學(xué)這次講的是冀教版四年級(jí)下冊(cè)第五課天氣與生活一課，本課圍繞天氣與生活，從正反兩個(gè)方面來分析天。

10、天氣與生活教學(xué)反思 根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，上課之前先研究了本節(jié)課的課型，經(jīng)過反復(fù)推敲，經(jīng)過對(duì)事實(shí)性學(xué)習(xí)的定位，初步將本課類型歸為討論交流式的事實(shí)性學(xué)習(xí)課，在本課環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我主要從三大步上體現(xiàn)學(xué)生討論交流式的事實(shí)性學(xué)習(xí)的全過程。第一大步是貼近生活，感受事實(shí)。即通過我們大連實(shí)際發(fā)生的風(fēng)暴潮引入各種天氣現(xiàn)象這個(gè)事實(shí)，并通過討論交流來了解天氣的重要性，并學(xué)會(huì)關(guān)心天氣。第二大步是參與活動(dòng)，討論交流。第。

11、青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)天氣與生活教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究：經(jīng)歷搜集整理信息資料的過程，能夠?qū)Υ罅啃畔⑦M(jìn)行搜集、處理；體驗(yàn)科學(xué)探究中證據(jù)的重要性。 .情感態(tài)度價(jià)值觀：通過天氣與生活密切相關(guān)的生活實(shí)例，使學(xué)生意識(shí)到人與自然要和諧相處；主動(dòng)交流自己的資料和想法；體驗(yàn)合作的快樂。 科學(xué)知識(shí)：通過研究“天氣與生活”使學(xué)生認(rèn)識(shí)到天氣與我們生活密切相關(guān)，能感悟到研究天氣的重要性，認(rèn)識(shí)到天氣對(duì)人類工。

12、青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)天氣與生活精品教案 一、激趣導(dǎo)入，互動(dòng)探究天氣與生活的密切聯(lián)系 1、 談話交流。同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？首先咱們就來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫做開心辭典。 2、 介紹游戲規(guī)則：一會(huì)兒大屏幕上出現(xiàn)一個(gè)詞語，看了這個(gè)詞你能想到什么？請(qǐng)你以最簡單的形式寫下來，然后再和我們說說為什么會(huì)這么想？ 3、 游戲開始，老師舉例示范。 老師看到“天氣”這個(gè)詞想到的是“秋游”，這個(gè)周五我們學(xué)校就要組織。

13、青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)15.天氣與生活教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1經(jīng)歷搜集整理信息資料的過程；能夠?qū)Υ罅啃畔⑦M(jìn)行搜集、處理；體驗(yàn) 科學(xué)探究中證據(jù)的重要性。 2通過天氣與生活密切相關(guān)的生活實(shí)例，使學(xué)生意識(shí)到人與自然要和諧相 處；主動(dòng)交流自己的資料和想法，體驗(yàn)合作的快樂。 3認(rèn)識(shí)到天氣對(duì)人類工作及生活的影響；知道在哪些情況下人們最關(guān)心 天氣。 教學(xué)設(shè)想：本節(jié)課以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、探究能力以。

14、青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)15.天氣與生活教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1 經(jīng)歷搜集整理信息資料的過程；能夠?qū)Υ罅啃畔⑦M(jìn)行搜集、處理；體驗(yàn) 科學(xué)探究中證據(jù)的重要性。 2 通過天氣與生活密切相關(guān)的生活實(shí)例，使學(xué)生意識(shí)到人與自然要和諧相 處；主動(dòng)交流自己的資料和想法，體驗(yàn)合作的快樂。 3 認(rèn)識(shí)到天氣對(duì)人類工作及生活的影響；知道在哪些情況下人們最關(guān)心 天氣。 教學(xué)設(shè)想：本節(jié)課以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、探究。

15、第十五課 天氣與生活 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過天氣與生活密切相關(guān)的生活實(shí)例，使學(xué)生意識(shí)到人與自然要和諧相處；主動(dòng)交流自己的資料和想法，體驗(yàn)合作的快樂。 2、認(rèn)識(shí)到天氣對(duì)人類工作及生活的影響；知道在哪些情況下人們最關(guān)心天氣。 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、資料及有關(guān)天氣的諺語。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課題 同學(xué)們，今天的天氣怎么樣？你喜歡這樣的天氣嗎？ 你喜歡什么樣的天氣？為什么？ 二、深入探究活動(dòng)： （一）認(rèn)識(shí)。

16、骨骼 課件修改說明及教學(xué)反思 修改說明：、為了更好的培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)相關(guān)資料獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決一些實(shí)際問題的能力以及及保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我將在課件加入了許多現(xiàn)實(shí)的例子，以方便更好的了解和掌握。 教學(xué)反思： 回顧本課教學(xué)，有兩點(diǎn)想法： 1、一節(jié)完整的課，結(jié)構(gòu)應(yīng)是“樹”形的。教學(xué)中，以學(xué)生已有生活體驗(yàn)為切入點(diǎn)，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)就是樹的根系，根系越龐大，知識(shí)的生成越容易。教師要了解、梳理學(xué)生體驗(yàn)使之。

17、天氣與生活教學(xué)評(píng)課意見 本課圍繞天氣與生活，從正反兩個(gè)方面來分析天氣與人類的關(guān)系，設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)、科學(xué)在線和拓展活動(dòng)。備課時(shí)我緊緊圍繞課本和教參書確定本課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，課堂上能組織學(xué)生討論交流，基本完成教學(xué)目標(biāo)，但也發(fā)現(xiàn)一些不足。如：課前我布置讓學(xué)生搜集各種天氣對(duì)人類生產(chǎn)、生活有影響的例子，但有的學(xué)生收集的是氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響，有的沒有收集到，我也上網(wǎng)搜集，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這課的資。

18、本組教師對(duì)我的課進(jìn)行了分析評(píng)論: 引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)，首先要把握好教材，把握好教材，才能靈活使用教材，才能生成一些新的探究問題。如天氣與生活一課，課中羅列了一些有利的天氣和不利的天氣。這種觀點(diǎn)是不太正確的。事物都是一分為二的，任何天氣都有它有利的一面和不利的一面。同一種天氣對(duì)于不同的人來說，有不同的感受。同是雨天，久旱逢甘雨，對(duì)農(nóng)民來說是歡喜，對(duì)出行的人來說是沮喪，對(duì)賣雨衣、雨傘的人來說是暗喜的商機(jī)。

19、青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)精品教案天氣與生活 一、 電視導(dǎo)入 老師同大家一起看電視，課件播放天氣預(yù)報(bào)。 師：知道什么欄目嗎？ 生：天氣預(yù)報(bào)。 師：它會(huì)讓我們知道些什么呢?今天我們就一起來研究天氣。 二、 探究活動(dòng) 活動(dòng)一：欣賞不同的天氣圖片 師：你喜歡什么樣的天氣？同位前后位互相說一說。 （從晴天、雨天、雪天等方面談想法） 師：你們介紹的太精彩了，老師也收集了一些圖片咱們一起來欣賞欣賞。 （課件播放。