1、18* 天涯情思教材分析這篇文章催人淚下，講述了在除夕之夜，遠在海外的留學生向祖國親人拜年的故事。表達了海外學子對祖國親人的思念之情，以及中華兒女互幫互助的傳統美德。本單元的文化主題是情思滿懷，本文是落實此訓練項目的一篇略讀文章，引導學生走進人物的內心世界，去感受海外赤子心中那份濃濃的思鄉(xiāng)情，是本文訓練重點。作者以打電話為線索，抓住通話前通話中人物的語言、動作、神態(tài)、心理等細節(jié)描寫，如“立時拋開”“撲撲直跳”“立刻”“握緊”“顫抖”“囁嚅”“溫暖”等，把這種思鄉(xiāng)懷親之情一點一點淌入每一個讀者心中。引。

2、2020年(春季版)五年級語文下冊天涯情思導學案冀教版 學習目標： 1. 有感情的朗讀課文。 2. 引導學生從人物的語言、心理等方面，感受身在異國的留學生對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情。 3. 學習作者表達情感的方法。 重。

3、2019 2020年五年級語文下冊 天涯情思 1教案 冀教版 教學目標 1 知識與技能 能正確認讀生字 新詞 有感情的朗讀課文 了解文章的主要內容 理解文中語言 心理 行為等細節(jié)描寫對塑造人物的作用 初步學會用細節(jié)描寫表達人。

4、2019 2020年五年級語文下冊 天涯情思 2教案 冀教版 教學目標 1 知識與技能 能正確認讀生字 新詞 有感情的朗讀課文 了解文章的主要內容 理解文中語言 心理 行為等細節(jié)描寫對塑造人物的作用 初步學會用細節(jié)描寫表達人。

5、2019年 春 五年級語文下冊 天涯情思 導學案 冀教版 學習目標 1 有感情的朗讀課文 2 引導學生從人物的語言 心理等方面 感受身在異國的留學生對家鄉(xiāng) 對親人的思念之情 3 學習作者表達情感的方法 重點難點 從人物的語言。

6、2019年 春 五年級語文下冊 第18課 天涯情思 精讀感悟 教學設計 冀教版 教學目標 1 理解并掌握 彌漫 寂靜 流瀉 躊躇 哽咽 暢快 不知所措 等詞語 2 有感情地朗讀課文 理解課文內容 通過人物的語言 動作 神態(tài) 心理等方。

7、2019年 春季版 五年級語文下冊 天涯情思 教案 冀教版 一 教學目標 1 有感情的朗讀課文 2 引導學生從人物的語言 動作 神態(tài) 心理描寫等方面 感受身 在異國的留學生對家鄉(xiāng) 對親人的思念之情 3 學習作者表達感情的方法 2。

8、2019年 春 五年級語文下冊 第18課 天涯情思 整體感知 教學設計 冀教版 教學目標 1 理解并掌握 彌漫 寂靜 流瀉 躊躇 哽咽 暢快 不知所措 等詞語 2 有感情地朗讀課文 理解課文內容 通過人物的語言 動作 神態(tài) 心理等方。

9、2019年 春季版 五年級語文下冊 天涯情思 導學案冀教版 學習目標 1 有感情的朗讀課文 2 引導學生從人物的語言 心理等方面 感受身在異國的留學生對家鄉(xiāng) 對親人的思念之情 3 學習作者表達情感的方法 重點難點 從人物的。

10、2019年 春 五年級語文下冊 天涯情思 教案 冀教版 一 教學目標 1 有感情的朗讀課文 2 引導學生從人物的語言 動作 神態(tài) 心理描寫等方面 感受身 在異國的留學生對家鄉(xiāng) 對親人的思念之情 3 學習作者表達感情的方法 2 教。

11、2019年 春 五年級語文下冊 天涯情思 教案 冀教版 一 教學目標 1 有感情的朗讀課文 2 引導學生從人物的語言 動作 神態(tài) 心理描寫等方面 感受身 在異國的留學生對家鄉(xiāng) 對親人的思念之情 3 學習作者表達感情的方法 2 教。