聽課記錄 第三單元 觀察物體 一 單元教學目標 1 在觀察簡單物體的實踐活動中 體驗從不同的位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的 發(fā)展空間觀念 2 結合觀察簡單物體的過程 體會最多能看到物體的三個面 并能直觀辨認從。聽課記錄 聽課記錄（一）。xx課時 聽課課題。xx課時 聽課課題。
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1、聽課記錄 第三單元 觀察物體 一 單元教學目標 1 在觀察簡單物體的實踐活動中 體驗從不同的位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的 發(fā)展空間觀念 2 結合觀察簡單物體的過程 體會最多能看到物體的三個面 并能直觀辨認從。
2、聽課記錄 聽課記錄（一）： 授課教師：xx 科目：語文 聽課時間：xx課時 聽課課題：蜜蜂引路 聽課地點：xx班級 聽課記錄 一、導入新課，揭示課題 板書課題、讀題。蜜蜂怎樣會引路呢？請同學們讀課文。揭示課題：引路從列寧利用蜜蜂引路的事例中受到啟發(fā)和，教學中，要把指導朗讀作為理解課文的主要手段，貫穿在教學的始終。 聽課記錄（二）： 授課教師：xxx 科目：語文 聽課時間：xx課時 聽課課題：生命。
3、聽課記錄 第三單元 觀察物體 一單元教學目標： 1在觀察簡單物體的實踐活動中，體驗從不同的位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念。 2結合觀察簡單物體的過程，體會最多能看到物體的三個面，并能直觀辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。二單元教學分析：本單元的學習內容是一年級下冊“觀察物體”的發(fā)展，從兩個方向觀察簡單物體發(fā)展到從三個方向觀察簡單物體，進一步發(fā)展學生觀察物體的空間經驗。
4、聽課記錄的要求 聽課記錄的要求 為了體現教學督導的重要作用,穩(wěn)定我院的人才培養(yǎng)質量，維護正常的教學秩序，提高教學管理和服務水平，同時為了改變預評專家指出我院“教學質量監(jiān)控初見成效，但可信度不夠”的現狀，對教學督導組成員書寫聽課記錄提出以下要求： 1. 以課表課程安排為依據填寫； 2. 上課時間、班級、授課題目、記錄內容與教案一致，且體現“八雙”特色； 3. 注明所聽課屬于“理論。
5、聽課記錄 第三單元 觀察物體 一單元教學目標： 1在觀察簡單物體的實踐活動中，體驗從不同的位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念。 2結合觀察簡單物體的過程，體會最多能看到物體的三個面，并能直觀辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。二單元教學分析：本單元的學習內容是一年級下冊“觀察物體”的發(fā)展，從兩個方向觀察簡單物體發(fā)展到從三個方向觀察簡單物體，進一步發(fā)展學生觀察物體的空間經驗。
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