1、把握閱讀單元語文要素 落實(shí)語文核心素養(yǎng) 老師們 大家好 很高興能利用這樣一個(gè)平臺和大家共同學(xué)習(xí) 下面我對學(xué)習(xí)部編教材的理解與收獲向大家匯報(bào) 我匯報(bào)的主題是 把握閱讀單元語文要素 落實(shí)語文核心素養(yǎng) 部編語文教材。

2、夯實(shí)課外閱讀，提升語文素養(yǎng)課題研究方案溧陽市溧城鎮(zhèn)西平小學(xué) 袁荷娣一、選題的背景：隨著新課程改革的不斷深入，人們越來越覺得只注重一本教科書是封閉的教學(xué)，犧牲的是個(gè)性、是創(chuàng)造、是自學(xué)的能力，是對學(xué)習(xí)語文興趣的扼殺，于是人們越來越重視學(xué)生在課余時(shí)間的閱讀。所謂的課外閱讀，是指學(xué)生在課外的各種獨(dú)。

3、開展社團(tuán)活動(dòng) 提升語文素養(yǎng) 開展社團(tuán)活動(dòng) 提升語文素養(yǎng) 摘要以語文課堂教學(xué)為主體，把社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)生語文學(xué)習(xí)相結(jié)合，是提高中職生語文素養(yǎng)的有效形式。文章從夯實(shí)學(xué)生語文功底養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生審美情趣健全學(xué)生個(gè)性品格等四個(gè)方面加以探討。