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體育課教案

教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出并解決問(wèn)題的過(guò)程。2、在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識(shí)和能力。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決生活里相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。以發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性自主性為設(shè)計(jì)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)。使學(xué)生在認(rèn)識(shí)情感態(tài)度上積極發(fā)展。3情感目標(biāo)。

體育課教案Tag內(nèi)容描述:

1、2019 2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 體育課教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 疤 噓 2個(gè)生字 學(xué)會(huì) 疤 洛 膝 礙 碟 噓 臂 肘 饒 憋 握 11個(gè)生字 掌握 傷病 膝蓋 礙手礙腳 小菜一碟 雙臂 胳膊肘 握手 嘲笑 旁若無(wú)人 等詞語(yǔ) 2 幫助。

2、教學(xué)內(nèi)容6、5、4、3、2加幾 教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出并解決問(wèn)題的過(guò)程,理解6、5、4、3、2加幾的方法,能比較熟練地計(jì)算6、5、4、3、2加幾。2、在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識(shí)和能力,重視算法多樣化,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和思維的靈活性。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決生活里相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。教學(xué)重。

3、羽毛球教學(xué)設(shè)計(jì)授課人:李錦云設(shè)計(jì)思想:以健康第一為指導(dǎo)思想,以發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性自主性為設(shè)計(jì)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng),使學(xué)生在認(rèn)識(shí)情感態(tài)度上積極發(fā)展。通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性,構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍。

4、體 育 課 教 案 一教材內(nèi)容: 籃球的運(yùn)球雙手胸前傳接球 二教學(xué)目標(biāo): 1認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立運(yùn)球,雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。 2技能目標(biāo):鞏固提高運(yùn)球傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制和支配 能力,發(fā)展靈敏速度耐力等身體素質(zhì)。 3情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)。

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