1、2019-2020年九年級(jí)歷史與社會(huì)全冊(cè) 3.3.3 同樣的權(quán)利,同樣的尊嚴(yán)練習(xí) 人教版 一、自學(xué)（預(yù)習(xí)）任務(wù) 1.公民應(yīng)怎樣行使自己的權(quán)利，為什么？ 2.公民在法律面前人人平等，有哪些表現(xiàn)？ 3.法律對(duì)特殊群體的特殊保護(hù)有哪些。

2、2019-2020年九年級(jí)歷史與社會(huì) 3.3.3同樣的權(quán)利 同樣的尊嚴(yán)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 人教版九年級(jí)（全一冊(cè)）第三單元第三課第三目同樣的權(quán)利 同樣的尊嚴(yán)。 教材分析 守法是公民享有權(quán)利和自由的前提和保。

3、2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 第三課 生命健康權(quán)與我同在 同樣的權(quán)利 同樣的愛護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版 【教材分析】 同樣的權(quán)利，同樣的愛護(hù)是本課的一個(gè)重點(diǎn)，本框分為兩部分：一、在積極行使生命健康權(quán)中不僅介紹了。

4、2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 同樣的權(quán)利 同樣的愛護(hù)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)方法：講授法；討論法；情感激勵(lì)法。 導(dǎo)入新課： 我們都是中華人民共和國(guó)公民，都享有憲法和法律予以保障的公民權(quán)利，生命健康權(quán)是行使其他。

5、2019 2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 同樣的權(quán)利 同樣的愛護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)目標(biāo) 知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害 了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù) 了解行使生命健康權(quán)的方式 明確每個(gè)。

6、2019 2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 第三課 生命健康權(quán)與我同在 同樣的權(quán)利 同樣的愛護(hù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 教材分析 同樣的權(quán)利 同樣的愛護(hù) 是本課的一個(gè)重點(diǎn) 本框分為兩部分 一 在積極行使生命健康權(quán)中不僅介紹了如何正。

7、公民權(quán)利 公民基本權(quán)利 人身權(quán)利 身份權(quán) 人格權(quán) 知識(shí)回顧 最基本 最重要的權(quán)利 生命健康權(quán) 最根本的 首要的人身權(quán)利 人身自由權(quán) 享有其它權(quán)利的基本保障 人格尊嚴(yán)權(quán) 同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù) 第三課生命健康權(quán)與我同在 1 我們?cè)鯓诱鋹鄄⑿惺?自己的 生命健康權(quán) P28 方式 2 我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛自己的生命和健康 如何看待輕生或自殘行為 3 生命健康權(quán)給我們帶來的啟示 我們?yōu)槭裁醇叭绾螌?duì)待他人生命和。

8、上節(jié)重點(diǎn)回顧 什么是人身自由權(quán) 哪些行為屬于侵犯人身自由權(quán) 公民最根本的人身權(quán)利是什么 首要的人格權(quán)是什么 社會(huì) 學(xué)校 家庭應(yīng)采取哪些措施 加強(qiáng)對(duì)未成年人生命健康的教育和保護(hù) 第三課第二框同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù) 課前預(yù)熱 健康歌 左三圈右三圈脖子扭扭屁股扭扭早睡早起咱們來做運(yùn)動(dòng)抖抖手呀抖抖腳呀健康歌樂譜勤做深呼吸學(xué)爺爺唱唱跳跳你才不會(huì)老笑瞇瞇笑瞇瞇做人客氣快樂容易爺爺說的容易早上起床哈啾哈啾不要亂。

9、課前展示 各小組組長(zhǎng)提問 解讀新聞 死者生前照片 死者手腕上的傷痕 同樣的權(quán)利 同樣的愛護(hù) 關(guān)注健康珍愛生命 自主學(xué)習(xí) 合作探究 一積極行使生命健康權(quán)1生命健康受到他人非法侵害時(shí) 有權(quán) 和請(qǐng)求 2公民的生命健康權(quán)不得 因?yàn)槿司哂猩鐣?huì)性 生命一旦誕生就具有 3放棄生命健康權(quán)的后果 4怎樣積極行使生命健康權(quán) 自主學(xué)習(xí) 合作探究 二 關(guān)愛他人的生命和健康1 我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)負(fù)有不得侵害他人生。

10、第二框同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù) 1 公民應(yīng)如何正確行使自己的生命健康權(quán) 1 我們有權(quán)珍惜生命 維護(hù)健康 積極鍛煉身體 提高健康水平 使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神 有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治 恢復(fù)健康 增強(qiáng)體質(zhì) 當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí) 有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù) 2 注意自身生命安全和健康 使自己處于安全的環(huán)境 免受他人侵害 這不僅是每一個(gè)公民的權(quán)利 也是我們對(duì)自己的關(guān)愛和責(zé)任 除了為正義而。

11、第二框 同樣的權(quán)利 同樣的愛護(hù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：尊重生命，尊重、關(guān)愛他人的生命和健康。2.能力目標(biāo)：提高分辨是非的能力，；逐步形成正確行使生命健康權(quán)的能力；提高運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人生命健康的能力。3.知識(shí)目標(biāo)：知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害；了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)；了解行使生命健康權(quán)的方式。學(xué)習(xí)重點(diǎn)如何正確積極地行使。

12、同樣的權(quán)利， 同樣的愛護(hù),積極行使生命健康權(quán),健康不僅是免于疾病和衰弱,而且是保持體格方面、精神方面和社會(huì)方面的完美狀態(tài)。 世界衛(wèi)生組織憲章,我們絕不可以這樣！,在你的身邊，有多人正在等待著你呢!,1、此事給小君，小哲及雙方家庭造成什么后果？,2、“進(jìn)一步山窮水盡，退一步海闊天空”“非法侵害生命康權(quán)者受制裁”。結(jié)合這兩句話，談?wù)劥藰稇K案如何避免。,首先，樹立法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。 其次，應(yīng)。

13、小楠的故事情景一：小楠是個(gè)初二的學(xué)生，家里條件不寬裕，初一下學(xué)期時(shí)爸爸媽媽又接連下崗，靠打零工供他和姐姐上學(xué)。有一陣子，小楠感到身體不舒服，為了不給父母添麻煩，更為了給家里省錢，就一直忍著不去看病。半年后，小楠的身體狀況越來越差，終于有一。