1、圖案之美教材分析本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域，是“花的變化”一課的延續(xù)和發(fā)展。教材首先對(duì)裝飾圖案的歷史和分類進(jìn)行了簡(jiǎn)略的回顧和介紹，目的是讓學(xué)生了解裝飾圖案源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。其次，學(xué)習(xí)裝飾圖案的形式美法則，使學(xué)生了解裝飾圖案是一種程式化的藝術(shù)，具有很強(qiáng)的形式審美特性，這些特性諸如：對(duì)稱、均衡、對(duì)比、律動(dòng)等等；同時(shí)也讓學(xué)生了解圖案的審美創(chuàng)造，就是按照一定的形式美的法則，通過一定的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)。

2、蘇少版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第7課圖案之美滕州市木石中心中學(xué)陳曉梅課 題 圖案之美作 者陳曉梅 滕州市木石中心中學(xué)一、教材分析：本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域，是第六課花的變化一課的延續(xù)和發(fā)展。教材首先對(duì)“裝飾圖案”的歷史和分類進(jìn)行了簡(jiǎn)略的回顧和介紹，目的是讓學(xué)生了解“裝飾圖案”源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。其次，學(xué)習(xí)“裝飾。

3、圖案之美教案教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解裝飾圖案源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。 2技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)裝飾圖案的形式美法則，使學(xué)生了解裝飾圖案是一種程式化的藝術(shù)，具有很強(qiáng)的形式審美特性。3情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受圖案的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)美，并以此延伸至自己的生活，美。

4、圖案之美 教材分析 本課屬于設(shè)計(jì)183;應(yīng)用領(lǐng)域是花的變化一課的延續(xù)和發(fā)展。教材首先對(duì)裝飾圖案的歷史和分類進(jìn)行了簡(jiǎn)略的回顧和介紹目的是讓學(xué)生了解裝飾圖案源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。其次學(xué)習(xí)裝飾圖案的形式美法則使學(xué)生了解裝飾圖案是一種程式化的藝術(shù)具有很強(qiáng)。

5、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上蘇少版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第7課圖案之美滕州市木石中心中學(xué)陳曉梅課 題 圖案之美作 者陳曉梅 滕州市木石中心中學(xué)一教材分析：本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，是第六課花的變化一課的延續(xù)和發(fā)展。教材首先對(duì)裝飾圖案的歷史和分類進(jìn)行了簡(jiǎn)略的。

6、2019最新蘇少版美術(shù)七上第七課圖案之美教案設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域是花的變化一課的延續(xù)和發(fā)此 教材首先對(duì)裝飾圖案的歷出和分類進(jìn)行了簡(jiǎn)略的回顧利介紹為是 讓學(xué)生廣觥裝飾圖案源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史,其次 學(xué)習(xí)裝飾圖案的形式美法則 使學(xué)生解裝 飾圖案是一種程式化的。

7、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上圖案之美教材分析本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，是花的變化一課的延續(xù)和發(fā)展。教材首先對(duì)裝飾圖案的歷史和分類進(jìn)行了簡(jiǎn)略的回顧和介紹，目的是讓學(xué)生了解裝飾圖案源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。其次，學(xué)習(xí)裝飾圖案的形式美法則，使學(xué)生了解裝飾圖案是一種。

8、七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)圖案之美教學(xué)目標(biāo)了解裝飾圖案的歷史和分類，學(xué)習(xí)裝飾圖案的形式美法則；運(yùn)用圖案設(shè)計(jì)的方法和形式美法則，創(chuàng)意設(shè)計(jì)裝飾圖案；體驗(yàn)裝飾圖案獨(dú)特的藝術(shù)美感，感受其人文精神和情感表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解裝飾圖案的分類及形式。

9、如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載圖案之美教材分析本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，是花的變化一課的延續(xù)和發(fā)展。教材首先對(duì)裝飾圖案的歷史和分類進(jìn)行了簡(jiǎn)略的回顧和介紹，目的是讓學(xué)生了解裝飾圖案源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。其次，學(xué)習(xí)裝飾圖案的形式美法則，使學(xué)生了。

10、蘇少版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第 7課圖案之美滕州市木石中心中學(xué)陳曉梅課題圖案之美作者陳曉梅 滕州市木石中心中學(xué)一教材分析:本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域,是第六課花的變化一課的延續(xù)和發(fā)展.教材首先對(duì)裝飾圖案的歷史和分類進(jìn)行了簡(jiǎn)略的回顧和 介紹,目的是讓學(xué)生了。

11、圖案之美教材分析本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域,是花的變化一課的延續(xù)和發(fā)展.教材首先對(duì)裝飾圖案的歷史和分類進(jìn)行了簡(jiǎn)略的回顧和介紹,目的是讓學(xué)生了解裝飾圖案源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史.其次,學(xué)習(xí)裝飾圖案的形式美法則,使學(xué)生了解裝飾圖案是一種程式化的藝術(shù),具有很強(qiáng)的。

12、蘇少版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第7課圖案之美滕州市木石中心中學(xué)陳曉梅課 題 圖案之美作 者陳曉梅 滕州市木石中心中學(xué)一教材分析:二教學(xué)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)三教學(xué)目標(biāo):1. 認(rèn)知目標(biāo):了解裝飾圖案的歷史和分類,學(xué)習(xí)裝飾圖案的形式美法則. 2. 技能目標(biāo):體驗(yàn)。