1、第1課時 位似圖形及其性質(zhì),知識目標,目標突破,第四章 圖形的相似,總結(jié)反思,知識目標,第1課時 位似圖形及其性質(zhì),目標突破,目標一 掌握位似圖形的相關(guān)概念,第1課時 位似圖形及其性質(zhì),C,第1課時 位似圖形及其性質(zhì),第1課。

2、8 第1課時 位似圖形及其性質(zhì) 知識點 1 位似圖形的認識 1下列各選項的兩個圖形中，不是位似圖形的是( ) 圖481 圖482 2圖482中的兩個四邊形是位似圖形，它們的位似中心是( ) A點M B點N C點O。

3、第2課時 位似變換的坐標變化規(guī)律 知識點 位似變換的坐標變化 1xx遵義適應性考試如圖488，線段CD兩個端點的坐標分別為C(1，2)，D(2，0)，以原點為位似中心，將線段CD放大得到線段AB，若點B的坐標為(5，0)，則點。

4、4.8 第1課時 位似圖形及其性質(zhì) 教學目標 1了解位似多邊形及其有關(guān)概念，了解位似與相似的聯(lián)系和區(qū)別，掌握位似多邊形的性質(zhì) 2掌握位似圖形的畫法，能夠利用作位似圖形的方法將一個圖形放大或縮小 重點、難點。

5、4.8 圖形的位似 教學目標： 1. 了解位似多邊形 2. 了解位似圖形的性質(zhì)和以坐標原點為位似中心的位似變換的性質(zhì)。 3. 能利用位似將一個圖形放大或縮小。 教學重點： 位似圖形的性質(zhì)和應用 教學難點： 在直角坐標系中。

6、圖形的位似 教學目標 根據(jù)新課標要求，結(jié)合教材特點，本節(jié)課應達到以下幾個目標： 1、理解圖形的位似概念. 2、會利用作位似圖形的方法把一個圖形進行放大或縮小. 3、掌握直角坐標系中圖形的位似變化與對應點坐標。

7、4.8 第1課時 位似圖形及其性質(zhì) 學習目標 （一）知識要點 1.理解位似多邊形的定義及相關(guān)性質(zhì)。 2.理解相似多邊形與位似多邊形的聯(lián)系與區(qū)別。 3.初步了解能利用圖形的位似將一個圖形放大或縮小的理論依據(jù)。. （二）能。

8、第四章 圖形的相似 4.8 第2課時 位似變換 一、學習目標 1、在直角坐標系中，感受以O為位似中心的多邊形的坐標變化與相似比之間的關(guān)系 2、經(jīng)歷以O為位似中心的多邊形的坐標變化與相似比之間關(guān)系的探索過程，發(fā)展形。

9、第2課時 位似三角形周長和面積的性質(zhì) 1. 如圖表示AOB和把它縮小后得到的COD，求它們的相似比 解：點D的坐標為（2，0） 點B的坐標為（5，0） 它們的相似比為. 2.在平面直角坐標系中有兩點A(6，2)，B(6，0。

10、4.8 圖形的位似 1.下列說法正確的是（ ） A. 位似圖形一定是相似圖形 B. 相似圖形不一定是位似圖形 C. 位似圖形上任意一對對應點到位似中心的距離之比等于位似比 D.位似圖形中每組對應點所在的直線必相互平行。

11、第四章 圖形的相似 8 圖形的位似 第1課時 位似圖形及其性質(zhì) 課題 第1課時 位似圖形及其性質(zhì) 授課人 教 學 目 標 知識技能 理解位似多邊形的定義及相關(guān)性質(zhì) 數(shù)學思考 理解相似多邊形與位似多邊形的聯(lián)系與區(qū)別 問題解。

12、第四章 圖形的相似 4 8 1 位似圖形及其性質(zhì) 一 學習目標 1 理解位似多邊形的定義及相關(guān)性質(zhì) 2 理解相似多邊形與位似多邊形的聯(lián)系與區(qū)別 3 初步了解能利用圖形的位似將一個圖形放大或縮小的理論依據(jù) 教學重點 位似多。

13、第四章 圖形的相似 8 圖形的位似 第2課時 位似變換 課題 第2課時 位似變換 授課人 教 學 目 標 知識技能 在直角坐標系中 感受以原點為位似中心的多邊形的坐標變化與相似比之間的關(guān)系 數(shù)學思考 經(jīng)歷探究平面直角坐標。