1、2019年浙教版八年級(jí)下冊(cè)同步練習(xí)_第2章 微粒的模型與符號(hào) 單元自測(cè)題科學(xué)試卷B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 根據(jù)水電解實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（ ）A一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子B電解水屬于化學(xué)變化C化學(xué)變化中分子可拆分成原子D水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的。

2、2020年浙教版八年級(jí)下冊(cè)第二章微粒的模型與符號(hào)綜合測(cè)試科學(xué)試卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 有氮?dú)猓?，金剛石，水，水銀，高錳酸鉀，氧氣，磷8種物質(zhì)。其中由原子直接構(gòu)成的是（ ）ABCD2 . 民間常用川烏、草烏炮制。

3、2020版浙教版八年級(jí)下冊(cè)第二章微粒的模型與符號(hào)第6-7節(jié)測(cè)試科學(xué)試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 陜南盛產(chǎn)茶葉，茶葉中含茶氨酸（化學(xué)式為）、鋅、硒等多種成分。茶樹適宜在pH為56的土壤中生長(zhǎng)。下列說法不正確的是（ ）A茶氨酸由碳、氫、氧、氮四種元素B茶氨酸屬于有機(jī)物，鋅、硒指。

4、華東師大版2019版八年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)第二章 微粒的模型與符號(hào) 綜合訓(xùn)練（帶答案）C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列化學(xué)用語書寫正確的是（ ）A鈷元素：COB4個(gè)氫原子：2H2C銨根離子：NHD氮分子：N2 . 如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，其中表示 X 原子，表。

5、2020年浙教版八年級(jí)下冊(cè)第二章微粒的模型與符號(hào)第1-3節(jié)測(cè)試科學(xué)試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . “嫦娥工程”的主要任務(wù)之一是探明月球上氦-3的儲(chǔ)量。如圖是-3原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)B質(zhì)子中子是不可再分的粒子C氮-3原子核。

6、2020版浙教版八年級(jí)下冊(cè)第二章微粒的模型與符號(hào)第4-5節(jié)測(cè)試科學(xué)試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列化學(xué)用語與所表述的意義相符的是（ ）2Ca2+2個(gè)鈣離子 O22個(gè)氧原子2H2O2個(gè)水分子2H2個(gè)氫元素 氮?dú)庵械氐幕蟽r(jià)為零A。

7、華東師大版八年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)第二章 微粒的模型與符號(hào) 綜合訓(xùn)練（帶答案）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 重水可用作反應(yīng)堆中的減速劑，一個(gè)重水分子是由兩個(gè)重氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，重氫原子的核電荷數(shù)是1，相對(duì)原子質(zhì)量是2，下列說法正確的是（ ）A重氫分子的相對(duì)分子質(zhì)量是2B重水的相對(duì)分。

8、浙教版八年級(jí)下冊(cè)第二章微粒的模型與符號(hào)第1-3節(jié)測(cè)試科學(xué)試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某些原子具有放射性，即原子能自動(dòng)地放射出一些固定的粒子.據(jù)此推斷，當(dāng)一種元素的原予經(jīng)放射變化后，結(jié)果變成了另一種元素的原子，它一定是放射了（ ）A電子B質(zhì)子C中子D該原子的。

9、浙教版八年級(jí)下冊(cè)第二章微粒的模型與符號(hào)第4-5節(jié)測(cè)試科學(xué)試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 奧司他韋（C16H28N2O4）可抑制流感病毒在人體內(nèi)的傳播，起到治療流行性感冒的作用。下列對(duì)奧司他韋的說法不正確的是（ ）A從量的角度看：氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為20.5%B從組成角度看：由碳、氫。

10、浙教版八年級(jí)下冊(cè)第二章微粒的模型與符號(hào)第6-7節(jié)測(cè)試科學(xué)試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列符號(hào)常用來表示微觀意義而不表示宏觀意義的是AHBH2C2HDH2O2 . 以甲為原料合成化工產(chǎn)品丁的微觀過程如圖。下列說法正確的是（ ）A乙、丁為氧化物B轉(zhuǎn)化。

11、浙教版八年級(jí)下冊(cè)第二章微粒的模型與符號(hào)綜合測(cè)試科學(xué)試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列符號(hào)中既能表示物質(zhì)的元素組成，又能表示該物質(zhì)的一個(gè)分子的有（ ）CuNH2O2NaClCH4ABCD2 . 科技人員成功研制出一種新型催化劑，。

12、浙教版八年級(jí)下冊(cè)同步練習(xí)_第2章 微粒的模型與符號(hào) 單元自測(cè)題科學(xué)試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 鈮酸鋰（LiNbO3）是目前用途最廣泛的新型無機(jī)材料之一，在鈮酸鋰中鋰的化合價(jià)為+1，則鈮酸鋰中鈮（Nb）元素化合價(jià)為（ ）A+2B+3C+4D+52 . 喜樹中含有一種被。

13、浙教版科學(xué)八年級(jí)下冊(cè) 第二章 微粒的模型與符號(hào) 提高訓(xùn)練姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 某高性能磁粉的主要成分的化學(xué)式為（x為正整數(shù)），已知鉆和鐵的化合價(jià)可能呈現(xiàn)為+2或+3價(jià)，且上述化合物中每種元素只有一種化合價(jià)，則Ax為1，Co的化合價(jià)為+3價(jià)B鐵的化合價(jià)為+2價(jià)，Co的化合價(jià)為+3價(jià)C。

14、華東師大版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)第二章 微粒的模型與符號(hào) 綜合訓(xùn)練（帶答案）B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 如圖是懸浮在大氣中有毒氣體之間轉(zhuǎn)化的微觀示意圖,圖中不同的圓球代表不同的原子。下列敘述正確的是（ ）A反應(yīng)后產(chǎn)生了新的分子和原子B反應(yīng)后生成兩種新物質(zhì)，。

15、粒子的模型與符號(hào) 1 模型 1 模型的作用 用來反映和代替客觀對(duì)象 提示客觀對(duì)象的形態(tài) 特征和本質(zhì) 幫助人們了解一些不能直接觀察到或復(fù)雜的事物 2 模型類型 1 物體放大或縮小的復(fù)制品 地球儀 細(xì)胞模型 2 一幅圖 一張表 一個(gè)計(jì)算機(jī)圖像 一條曲線 3 表示一個(gè)復(fù)雜的過程 水的三態(tài)變化模型 化學(xué)反應(yīng)模型 4 數(shù)學(xué)公式 二 符號(hào)的作用和意義 1 用符號(hào)能簡(jiǎn)單明了地表示事物 2 用符號(hào)可避免由于外形不。

16、微粒的模型與符號(hào)歷年中考題題精選浙江衢州 1如圖表示在一定條件下發(fā)生的某化學(xué)反應(yīng)，則下列說法正確的是A該反應(yīng)屬于物理變化B該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律C該反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變D兩種反應(yīng)物均為化合物浙江杭州 2下面是甲乙兩種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意。

17、八年級(jí)下冊(cè)第二章微粒的模型與符號(hào)教師資料 一模型符號(hào)的建立與作用 1模型的作用：模型可以幫助人們認(rèn)識(shí)和理解一些不能直接觀察到的或復(fù)雜的事物。 模型可以是一幅圖一張表或計(jì)算機(jī)圖象，也可以是一個(gè)復(fù)雜的對(duì)象或過程的示意。 2符號(hào)的作用： 1簡(jiǎn)單明。

18、. .八年級(jí)科學(xué)化學(xué)式練習(xí) 一 寫出下列元素符號(hào)：碳 氫 氧 氮 氯 硫 磷 ，鉀 鈣 鈉 鎂 鋁 鐵 鋅 ，溴 碘 錳 鋇 銅 硅 銀 ，氦 氖 氬 氟 鈹 汞 金 二寫出下列原子團(tuán)的符號(hào)及化合價(jià)：硝酸根離子 硫酸根離子 碳酸根離子 碳酸。

19、八年級(jí)科學(xué)化學(xué)式練習(xí) 一 寫出下列元素符號(hào)：碳 氫 氧 氮 氯 硫 磷 ，鉀 鈣 鈉 鎂 鋁 鐵 鋅 ，溴 碘 錳 鋇 銅 硅 銀 ，氦 氖 氬 氟 鈹 汞 金 二寫出下列原子團(tuán)的符號(hào)及化合價(jià)：硝酸根離子 硫酸根離子 碳酸根離子 碳酸氫根離。