1、2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專(zhuān)題24 酶的實(shí)驗(yàn)分析練習(xí) 新人教版必修1 1下列關(guān)于酶特性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中，正確的是（） A驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性時(shí)，自變量是酶的種類(lèi) B驗(yàn)證酶的高效性時(shí)，自變量是酶的濃度 C。

2、2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專(zhuān)題24 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性練習(xí) 新人教版必修3 1下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（） A.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) B自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)。

3、2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專(zhuān)題24 變異在育種上的應(yīng)用 新人教版必修2 1已知水稻的抗?。≧）對(duì)感病(r)為顯性，有芒（B）對(duì)無(wú)芒（b）為顯性。現(xiàn)有抗病有芒和感病無(wú)芒兩個(gè)品種，要想選育出抗病無(wú)芒的新品種。

4、微專(zhuān)題24 連接體問(wèn)題 方法點(diǎn)撥 整體法 隔離法交替運(yùn)用的原則 若連接體內(nèi)各物體具有相同的加速度 且要求物體之間的作用力 可以先用整體法求出加速度 然后再用隔離法選取合適的研究對(duì)象 應(yīng)用牛頓第二定律求作用力 即。

5、2019 2020年高考地理大二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題六 區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng) 微專(zhuān)題24 工業(yè)區(qū)位因素與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移學(xué)案 考試內(nèi)容 考試要求 節(jié)次 考試內(nèi)容 必考要求 加試要求 工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系 1 工業(yè)區(qū)位因素 1 工業(yè)區(qū)位的三大主要因。

6、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律1考點(diǎn)及要求：(1)實(shí)驗(yàn)原理與操作；(2)數(shù)據(jù)處理與誤差分析.2.方法與技巧：(1)控制變量法；(2)圖像法1(實(shí)驗(yàn)原理與操作)如圖1所示是某同學(xué)探究加速度與力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置他在氣墊導(dǎo)軌上安裝了一個(gè)光電門(mén)B，在滑塊上固定一遮光條，滑塊用細(xì)線繞過(guò)氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器相連(力傳感器可測(cè)得細(xì)線上的拉力大小)，力傳感器下方懸掛鉤碼，每次滑塊都從A處由靜止。