1、HIL測試在新能源汽車試驗問題解決中的應用 吳 超 賴序年 梁偉銘 劉 奮 (上海汽車集團股份有限公司新能源和技術管理部，上海201804) 【摘要】 以新能源汽車試驗中出現(xiàn)問題的原因查找及解決為例，說明了控制器開發(fā)的各測試環(huán)節(jié)具有 其自身特點和局限性，每個環(huán)節(jié)都有可能將問題遺留到下一個環(huán)節(jié)。車輛在試驗之前，控制器軟件功能雖然經(jīng) 過硬件在環(huán)(HIL)測試，但是仍然會出現(xiàn)HIL測試中沒有發(fā)現(xiàn)的問題。由于實車干擾因素較多，回到HIL測試 環(huán)境中去復現(xiàn)問題、查找問題原因、驗證程序改正效果，將HIL測試環(huán)節(jié)與實車測試環(huán)節(jié)相結合可以更快地查。

2、問題解決 例5,百分數(shù)（二）,某品牌的裙子搞促銷活動，在A商場打五折銷售，在B商場按“滿100元減50元”的方式銷售。媽媽要買一條標價230元的這種品牌的裙子。,問題：在A、B兩個商場買，各應付多少錢？選擇哪個商場更省錢。,追問：誰能用自己的話說說“滿100元減50元”是什么意思？,預設：就是在總價中取整百元部分，每個100元減去50元，不滿 100元的零頭部分不優(yōu)惠。,一、探究滿幾減幾的問題,2. 暴露思維，組織研討。,預設一：23050%115（元） 23050180（元） 預設二：23050%115（元） 230502130（元）,監(jiān)控：你同意誰的想法？說說你的理由。

3、問題解決（例7）,圓柱與圓錐,這個瓶子不是一個完整的圓柱，無法直接計算容積。,一個內(nèi)直徑是8cm的瓶子里，水的高度是7cm，把瓶蓋擰緊倒置放平，無水部分是圓柱形，高度是18cm。這個瓶子的容積是多少？,一、探索新知,請你認真閱讀，理解一下這道題說的是什么意思？,請你仔細想一想，怎么能計算出瓶子的容積呢？,能不能轉化成圓柱呢？,一、探索新知,一個內(nèi)直徑是8cm的瓶子里，水的高度是7cm，把瓶蓋擰緊倒置放平，無水部分是圓柱形，高度是18cm。這個瓶子的容積是多少？,讓我們一起來分析解答這道題吧。,瓶子里水的體積倒置后,體積沒變。,水。

4、1,問題解決與創(chuàng)造性,2,1.問題解決,學校教育的最終目標，就是教學生解決問題數(shù)學和物理問題、健康問題、社會問題以及個人的適應性問題加涅,3,1.1 問題概述 概念： 是一種情景，個體想做某件事情，但不能馬上知道這件事所需采取的一系列行動。,4,問題的成分：給定：問題的起始狀態(tài)，即一組已知的有關問題條件的描述；目標：問題的答案或目標狀態(tài)；障礙,5,問題的種類 1具體的問題和抽象的問題 2明確界定的問題和未明確界定的問題 3對抗性的問題和非對抗性的問題 4結構問題（如類比推理）、轉換問題（如河內(nèi)塔問題）和排列問題（如密碼算題） 。

5、1,第八章 問題解決與創(chuàng)造性思維,2,本章寄語,在現(xiàn)實生活中，人總是不斷地解決各種各樣的問題，以適應環(huán)境對自己提出的挑戰(zhàn)和要求，發(fā)展學生的問題解決能力是高校教學中的重要目標之一。在高等教育過程中，“教學生解決問題”顯然具有重要的作用。 同時，創(chuàng)造性思維是人類最高層次的思維活動，也是最為積極、最有價值的思維形式。創(chuàng)造性思維是一切創(chuàng)新活動的基礎，處于創(chuàng)造性活動中的核心地位。,3,本章內(nèi)容,第一節(jié) 問題解決概述第二節(jié) 問題解決的過程及影響因素第三節(jié) 創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng),4,第一節(jié) 問題解決概述,問題問題解決問題解決的早期。

6、“用工難”“就業(yè)難”問題解決工作總結本文作者：徐勛偉 原創(chuàng)投稿 近年來，隨著漢川市招商引資工作的深入開展，加上原有外來企業(yè)技改擴能和本地民營企業(yè)不斷發(fā)展，全市企業(yè)用工需求增長較快，缺工高峰時期達 2 萬人。與此同時，由于工人的期望值與現(xiàn)實工作的巨大差距又導致了求職者“就業(yè)難”問題凸顯。致使?jié)h川市一度出現(xiàn)“有事無人做”和“有人無事做”的錯位現(xiàn)象。為了有效緩解全市企業(yè)“用工難”與勞動者“就業(yè)難”的問題，漢川市勞動就業(yè)局大膽探索，采取積極措施，有效解決了勞動力市場“兩難怪圈”的問題。 一是強化宣傳，加大就業(yè)。