1、語文八年級上冊一著驚天海教案和我的母親教學設計（兩篇）小學語文八年級上冊一著驚天海教案設計【學習目標】1.了解通訊有關知識，明確通訊的一些特點。2.感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)提取信息的能力。3.揣摩文章寫作手法，品味文章語言特色4.感受作者的愛國激情培養(yǎng)學生的愛國情操，激發(fā)學生富國強軍的豪情?！緦W習重點、難點】1.感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)提取信息的能力。2.揣摩文章寫作手法，品味文章語言特色。【學習過程】一、（課前）預習導學1.字音檢測著陸()桅桿()凜冽()&。

2、我的母親,胡適,1904年赴上海，入梅溪學堂、中國公學等校。1910年赴美國留學，1914年在康奈爾大學獲文學士學位后，入哥倫比亞大學讀哲學。,留學時期,北大時期,1917年完成博士論文后回國，任北京大學教授，積極參加新文化運動和文學革命運動。,1938年出任駐美國大使,抗日勝利后任北京大學校長,在紐約,19491957年旅居美國,1958年任臺灣的中央研究院院長。

3、我的母親,-老舍,制作：廉江市第三中學 李秀可,一、【學習目標】,1、知識目標：掌握從品味文本的語言和細節(jié) 描寫入手，體會作者的情感脈絡的閱讀方法。 2、能力目標：抓關鍵語句，提高學生鑒賞和 評價的表達能力。 3、情感目標：引導學生體會作者在文本中寄托的情感，感悟如山的母愛。 4、審美目標： 通過學生的審美閱讀，進行情感體驗，進而引導同學們懂得珍惜親情。,作者簡介,老舍（18991966），滿族，原名舒慶春，字舍予，生于北京?，F(xiàn)代小說家、戲劇家、人民藝術家。滿族人。代表作有長篇小說駱駝祥子、四世同堂；話劇茶館、龍須溝等，。

4、演講稿/愛國演講稿 愛國主題演講稿：祖國 我的母親 秋天，是收獲的季節(jié)，秋天，總給人們帶來喜慶，帶來詩意，帶來遐想，帶來憧憬，更帶來希望，而今年的秋天，非同一般，更不尋常。在這美好的季節(jié)，從江南水鄉(xiāng)到北國邊陲，從贛江只濱到拉薩林卡，共和國每一平方公里的熱土都浸透著歡欣與幸福，流淌著甜蜜與歌唱。十三億華夏兒女以豪邁激越的歌聲放飛金色的理想與玫瑰色的憧憬，放飛堅如磐石的信念與對偉大祖國贊美的詩行。呵，古老的長城挺起不屈的胸膛，奔騰的長江翻卷晶瑩的浪花，千里草原回蕩深情的馬頭琴聲，拉薩林卡正傳來牧民奔向小。

5、我的母親 胡適,教學目標,1 知識與技能 復習圍繞我的母親的發(fā)生的幾件事和母親的品性；教學過程中，通過一些身邊事例的介紹，培養(yǎng)學生明辨是非的能力；利用換位思考的方法，培養(yǎng)學生學會關心他人，能長在他人的立場上考慮問題，替他人著想；培養(yǎng)學生搜集整理資料的能力。 2 語文思考 通過放錄音，發(fā)展學生的抽象思維轉化為形象思維的能力;豐富對世界的認識，培養(yǎng)學生明辨是非的能力；經(jīng)歷了由探究、感悟不理解母親到理解母親及換位思考的過程， 培養(yǎng)了學生責任感和換位思考的能力； 培養(yǎng)了學生回憶、重新整理思路 、組織語言和有條理表達的。

6、我的母親,是歷史，賦予母愛亙古的深沉； 是深情，賦予兒女對母親深深的依戀。,老舍,-老舍,我的母親,人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。 紀伯倫 (黎巴嫩詩人、散文家、畫家),1教授整體感知的閱讀方法。引導學生對文章或語段的主要內(nèi)容和基本情感有一個總體把握。 2引導學生體會文中描述母親做人做事的文字，梳理作者即事抒情的語句。,訓練學生運用平實樸質(zhì)的語言表達豐富的思想內(nèi)涵和真情實感的語言書面寫作和口頭表達的能力。,體會來自平凡世界的人際溫暖，學會感恩。,目標解讀,知識目標,情感目標,。

7、老 舍,我 的 母 親,老舍 原名舒慶春，字舍予， 中國現(xiàn)代作家。 長篇小說代表作： 駱駝祥子四世同堂等。 話劇代表作： 茶館龍須溝等。,快速閱讀課文，思考： 作者有個什么樣的母親？,母親,思考：母親對“我”產(chǎn)生了哪些影響？,愛花，愛清潔，守秩序,養(yǎng)成好客的習慣,形成了軟而硬的性格,給“我”生命的教育,1.第12段從哪三個方面表現(xiàn)母親的堅強個性？,重點段落研讀：,聯(lián)軍入城搜家時母親鎮(zhèn)定自若地保護兒女。,為一家人的生計考慮。,北平許多次變亂中母親不慌不哭，從無辦法中想辦法。,重點段落研讀：,2.請復述第13段中最令自己感動的一個故。

8、我的母親 胡適,胡適自傳 歌頌母親的歌 名人的母親 胡適的名言 課文結構 討論,胡適簡介,胡適是在臺灣接受他父親的識字教育的?；氐皆锨f村后又讀父親自編自撰的學為人詩、原學，度過了他的“九年的家鄉(xiāng)教育”（），然后走到上海，再出洋留美，成為獲得個博士學位的大學者。,討論,用一句話概括母親的形象特點。 為什么說她又是“嚴父”? 課文寫了母親哪幾件事? 請你就作者母親的為人、教子方式，談談自己的理解與看法。,她是一位恩師，對我諄諄教誨；對我要求嚴格，卻從不 拿孩子出氣；氣量大，性情好，事事留心，事事格外容 忍；待人仁。

9、老舍,我的母親,教學重點 1、引導學生鑒賞作者筆下所塑造出的偉大的母親形象，并領悟作者對母親的深情，從而培養(yǎng)健康的情感。 2、引導學生品味作者自然樸素而又充滿感情的語言。 3.學習老舍先生回憶散文的寫法和謀篇布局的精巧。 教學難點 體會作者一直強調(diào)的母親對其的“生命教育”，從而提升對濃濃親情的珍視。,從中國北京一個貧民家庭走出來，曾任倫敦大學東方學院漢語講師，任濟南齊魯大學、青島山東大學教授。巴金稱他為“中國知識分子最好的典型”；曹禺說他“是中國當代的人杰”；政府授過他“人民藝術家”稱號。 老舍。原名舒慶春。

10、老舍,我的母親,教學重點 1、引導學生鑒賞作者筆下所塑造出的偉大的母親形象，并領悟作者對母親的深情，從而培養(yǎng)健康的情感。 2、引導學生品味作者自然樸素而又充滿感情的語言。 3.學習老舍先生回憶散文的寫法和謀篇布局的精巧。 教學難點 體會作者一直強調(diào)的母親對其的“生命教育”，從而提升對濃濃親情的珍視。,從中國北京一個貧民家庭走出來，曾任倫敦大學東方學院漢語講師，任濟南齊魯大學、青島山東大學教授。巴金稱他為“中國知識分子最好的典型”；曹禺說他“是中國當代的人杰”；政府授過他“人民藝術家”稱號。 老舍。原名舒慶春。

11、無法可修飾的一對手 帶出溫暖永遠在背后 縱使羅嗦始終關注 不懂珍惜太內(nèi)疚 沉醉于音階她不贊賞 母親的愛卻永未退讓 決心沖開心中掙扎 親恩總可報答 春風化雨暖透我的心 一生眷顧無言地送贈 是你多么溫馨的目光 教我堅毅望著前路 叮囑我跌倒不應放棄 沒法解釋怎可報盡親恩 愛意寬大是無限 請準我說聲真的愛你,慈母手中線， 游子身上衣； 臨行密密縫， 意恐遲遲歸。 誰言寸草心， 報得三春暉？,游 子 吟 唐孟郊,慈祥的母親手里拿著針線，縫制著衣服給將要出外遠游的孩子。在孩子出發(fā)前夕，慈母還在細心地一針一線縫著，心里卻恐怕孩子會很遲。

12、111體驗情感 豐富情感 “體驗情感”單元教學設計之感受親情授課者：楊 旻總體思路：閱讀引發(fā)活動，活動帶動閱讀，學會表達感情，促進寫作活動內(nèi)容：新課程第二冊第一二單元活動目標：體驗情感、豐富情感活動安排：第一階段 感受親情、體驗親情活動步驟：以指導閱讀我的母親作為引導。一、教學目的：1、學習課文自然樸素又充滿感情的語言。2、體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。二、教學重點：1、準確概括母親的個性特征和對我的影響。2、教師著重引導學生善于發(fā)現(xiàn)文中語言運用的精彩之處，認真揣摩、品味。3、以“生命的教育”。

13、111我的母親 老舍教學目標1、了解作者生平及其重要作品。2、體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。3、了解課文以時間為順序的敘述方式。4、品味作者自然樸素又充滿感情的語言。教學重點1、引導學生鑒賞作者筆下所塑造出的偉大的母親形象，領悟作者對母親的深情，從而培養(yǎng)健康的情感。2、引導學生品味作者那自然樸素而又充滿感情的語言。教學難點體會作者所一直強調(diào)的母親對其的“生命教育”，從而提升對濃濃親情的珍視。教學課時2課時教學步驟一、導入大家欣賞畫面和新聞，看看這表現(xiàn)什么主題。（生回答：母愛。）名人對母愛的描。

14、111我的母親學案【學習目標】1了解文中的母親形象，從具體事件中概括出母親的品性、特點。2胡適及其母親身上代表的文化意義。教學重點、難點1理解母親對“我”的做人訓練，感受作者對母親的感情。2理解文章中關鍵語句的含義。一、課前檢測1給下面加點字注音。文縐縐( ) 綽號( ) 庶祖母( )吹 笙 ( ) 摹 畫( ) 眼 翳( )2結合語境解釋下列詞語含義。責罰： 管束： 氣量：廣漠： 寬?。?質(zhì)問：3.預習課文，思考問題1、課文寫了母親哪幾件事?這些事情突出母親的什么品性?2、請用一句話概括母親的形象特點。3、“我母親管束我最嚴，她是慈母兼任。

15、111我的母親 教學目的 體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情 了解中國婦女表現(xiàn)出來的傳統(tǒng)美德與堅韌精神 親切地感受親情的無私與偉大，激發(fā)學生對父母的感激之情 教學重難點 體會作者對母親的熱愛、感激和懷念之情，理解母親“軟中硬”的性格 親切地感受親情的無私與偉大，激發(fā)學生對父母的感激之情 課時安排 3課時 教學過程 第一課時 一、導入新課 老師：有一位我們大家熟知的，與巴金、魯迅等人同時代的偉大的文學家，他生前寫過許多小說和劇本。表現(xiàn)的大都是一些小人物和舊社會的窮人、“末世人”，他是中國現(xiàn)代作家中，為數(shù)不。

16、111第一課 我的母親 （粵教必修2）一、知識積累1. 給下列各組詞語中加點的字注音(1)殷勤 殷紅 (2)將就 將領 (3)橫心 橫禍 (4)折扣 折本(5)安寧 寧肯【答案】 (1)yn yn(2) jing jing (3)hng hng (4)zh sh (5)nng nng2.依據(jù)課文內(nèi)容,選擇恰當?shù)脑~語填空.(1)兄不到十歲,三姐十二三歲,我才一歲半,全仗母親獨力 了.(扶養(yǎng)、撫養(yǎng)、贍養(yǎng))（2）有客人來，無論手中怎么窮，母親也要設法弄一點東西去 。（接待、招待、款待）（3）這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的 ，兒女安全的考慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的。（籌劃、籌備、籌集）（4）在。

17、111我的母親教學案例教學目標：一、能力目標理解文章，概括母親的形象，體會作者對母親的深厚感情。 品味含義豐富的語句，把握自傳的語體特點。感悟胡適及其作品所包含的人文內(nèi)容，豐富文化素養(yǎng)。二、德育目標：聯(lián)系自己的生活體驗，體會母親的關愛，培養(yǎng)學生對母親的感情。教學重點：誦讀、概括。提煉母親的形象，培養(yǎng)學生對母親的感情。教學難點：理解作品的深厚內(nèi)涵和寫作特點。教學方法：誦讀法和延伸拓展。課時安排：一課時教學程序： 一、導入新課 同學們，母愛是一個包含溫柔深摯情意的永恒的話題，同學們一定還會記得我們小時侯經(jīng)。

18、111老舍我的母親說課稿一 說教材1、 教學內(nèi)容：我的母親以其平實、誠摯、質(zhì)樸、自然又飽含拳拳之心，眷眷之情的語言，敘述了母親一生。繪母親心神，樹母親形象，言赤子心，抒赤子志趣。令讀者開卷如沐春風般的溫馨，閱畢，如臨大海般的沉靜。合卷又如千絲相牽，萬縷相引，心隨“母親”行。作者老舍稱母親給自己的是“生命的教育”，因此教學中我們須通過感受母親勤勞、奮斗、奉獻的一生體味我對母親的敬仰，摯愛與懷念。領悟母親平凡中的不平凡，以及我念母之情蘊含的淡泊名利，求真求純，博愛達觀，堅韌奮斗，默默耕耘的人生志趣。同時品。

19、111一 我的母親 老舍廣東佛山順德杏壇中學劉芬元 教學要求：1、了解作者生平及其重要作品。2、體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。3、了解課文以時間為順序的敘述方式。4、品味作者自然樸素又充滿感情的語言。教學重點：1、引導學生鑒賞作者筆下所塑造出的偉大的母親形象。2、引導學生領悟作者對母親的深情，從而培養(yǎng)健康的情感。3、引導學生品味作者那自然樸素而又充滿感情的語言。教學難點：體會作者所一直強調(diào)的母親對其的“生命教育”，從而提升對濃濃親情的珍視。教學課時：2課時教學步驟：第 一 課 時一、導入設計以歌曲。

20、111說課稿我 的 母 親 老 舍深圳濱河中學 王 健一、 教材的地位和作用及教學目標的設定如果說生活是一篇雋永秀麗的散文，那么語文就是對它翔實生動的鑒賞；如果說生活是一首韻味無窮的抒情詩，那么語文就是對它聲情并茂的吟誦。可以說語文與生活有著“唇齒相依”的聯(lián)系。沒有豐富多彩的生活與體驗，就難以有底蘊深厚的語文素養(yǎng)，更難以有深厚的文化素養(yǎng)。正因如此，在 “語文的外延與生活的外延相等”的教育理念下，廣東教育出版社以“致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)”為宗旨，強調(diào)“文學鑒賞能力的培養(yǎng)”是文學教育的核心，在兼顧“知識與。