1、我的水鐘教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1. 通過一定的裝置，流水能夠用來計(jì)時，因?yàn)榈温┠軌虮３炙谝欢ǖ臅r間內(nèi)以穩(wěn)定的速度往下流。 2. 我們可以控制滴漏的速度，從而使水鐘計(jì)時更加準(zhǔn)確。 過程與方法 1. 設(shè)計(jì)制作水鐘的方案。 2. 利用剪刀、塑料瓶等簡單工具和材料制作一個簡易的水鐘。 3. 在實(shí)際運(yùn)用過程中對自己的方案進(jìn)行改進(jìn)。 4. 經(jīng)歷思考方案制訂計(jì)劃實(shí)施方案檢驗(yàn)成果尋找原因改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的探。

2、我的水鐘教學(xué)反思 1、關(guān)于導(dǎo)入 為了能讓學(xué)生在課堂四十分鐘，這樣一個相對比較短的時間里，制作出一個能計(jì)時的水鐘，教學(xué)中采用實(shí)物水鐘演示的方式導(dǎo)入，目的是讓學(xué)生能在觀察中思考，水鐘是怎么計(jì)時的？水鐘的刻度是怎么標(biāo)注的？水鐘是怎樣制作的？ 學(xué)生思考的過程，實(shí)際上就是設(shè)計(jì)的過程，因?yàn)閷W(xué)生由此定會想到，我接下去應(yīng)該如何制作水鐘？我在制作水鐘時要考慮哪些因素？這樣可以避免學(xué)生對著制作水鐘材料憑空設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)。