1、我的早年生活,-英溫斯頓丘吉爾,作者簡介,溫斯頓丘吉爾(1874-1965),英國政治家、畫家、演說家、作家及記者，1953年諾貝爾文學獎得主，曾于1940-1945年及1951-1955年期間兩度任英國首相，被認為是20世紀最重要的政治領袖之一，帶領英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。,丘吉爾于1874年出生在英國，死于1965年，活了92歲，是世界上最長壽的政治家之一，丘吉爾兩次當選英國。

2、丘吉爾,兩度出任英國首相； 帶領英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利； 據傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一（十二萬多）； 被美國雜志展示列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一； 2002年，位列“最偉大的100名英國人”之首。,閱讀資料，初識作者成就,幸運？,“我”雖不像其他同學那樣會說拉丁文、希臘語，卻能說流利的英文，并一字不漏的背誦麥考利的1200行詩。,“我”非常尷尬，對錄取我的校長充滿感激和崇敬。,“我”坦然面對尷尬處境，認真學習英語。,客觀認識自己，自信而謙遜。,“我”苦惱而無奈，但堅持參加考試。,堅持自。

3、上課前，我們先來看一個故事：海涅還在上學時，就特別愛好文學，他對文學有著濃厚的興趣，他的夢想是成為一位著名的詩人，為此，他決定追隨著自己的興趣與夢想，從事詩歌創(chuàng)作，經過他堅持不懈的努力，最終成為德國接觸的詩人。請同學們思考這樣一個問題，海涅為什么會成功呢，他是怎么成功的？ 今天，我們來學習我的早年生活，再現丘吉爾的成長經歷，從中體會成長中的人生體驗。,導入新課,丘吉爾,學 習 目 標：,1 、通過速讀課文，能說出文章基本內容，梳理文章結構。 2、通過品讀語言，能總結出本文的語言風格。,1.作者介紹 溫斯頓丘吉爾。

4、丘吉爾,走近作者,溫斯頓丘吉爾（1874 1965）著名政治家、演講家，作家、畫家、記者，1953年以不需要戰(zhàn)爭獲諾貝爾文學獎，曾于19401945年及19511955年期間兩度任英國首相，被認為是20世紀最重要的政治領袖之一。被美國雜志展示列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。2002年，BBC舉行 “最偉大的100名英國人”的調查，結果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。,兩度出任英國首相， 帶領英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利， 據傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一（十二萬多）， 被美國雜志展示列為近百年來世界最有說服力的八大演。

5、現在要選舉一名領袖，而你這一票很關鍵， 候選人A：跟一些不誠實的政客有往來，而且會 星象占卜學。他有婚外情，是一個老煙槍，每天 喝8到10杯的馬丁尼。 候選人B：他過去有過2次被解雇的記錄，睡覺睡 到中午才起來，大學時吸鴉片，而且每天傍晚會 喝一大夸特威士忌。 候選人C：他是一位受勛的戰(zhàn)爭英雄，素食主義 者，不抽煙，只偶爾喝一點啤酒。從沒有發(fā)生婚 外情。 請問你會在這些候選人中選擇誰？,選誰做領袖？,富蘭克林.羅斯福,溫斯頓.丘吉爾,阿道夫.希特勒,丘吉爾于1874年出生在英國，死于1965年，活了92歲，是世界上最長壽的政治家。

6、推薦閱讀口吃的孩子也能當演說家,小丘吉爾出生于1874年11月30日,他們家在英國的牛津,一個貴族世家,家庭條件很優(yōu)越,在當地享有很高的名望.但是,小丘吉爾似乎一點都沒有繼承那個家庭的高貴血統(tǒng),他呆頭呆腦的,上課的時候總是不知道在想什么。這還不算,小丘吉爾還有口吃的毛病.在班上他的成績永遠是最差的?！澳惆涯愀赣H的臉都丟光了,將來你只能做個可憐的寄生蟲?！薄安晃椅椅椅乙鲎鰝€演講講講家。

7、2019-2020年七年級語文上冊 8我的早年生活教學案 （新版）新人教版(I) 學習目標： 1、 強化概括信息的能力；能夠透過現象看本質，培養(yǎng)正確認識事物的能力。 2、 學生初步嘗試自主、合作、探究的學習方式。 3、。

8、2019-2020年七年級語文上冊 8我的早年生活精典習題 （新版）新人教版 1.“考試”對12歲的丘吉爾來說，為什么是一塊“冷漠的領地”?(4分) 2.此文詼諧幽默，文中劃橫線的兩個句子讀后令人忍俊不禁，試簡析它們的作。

9、2019-2020年七年級語文上冊 8我的早年生活教學案 （新版）新人教版(II) 教學目標： 1.通過查閱資料，充分了解丘吉爾，特別是了解他的求學經歷和他的不凡成就。 2.通過閱讀了解丘吉爾早年生活經歷的失敗與成功。

10、2019-2020年七年級語文上冊 第8課我的早年生活教學案 （新版）新人教版 我的早年生活 【教學目標與重難點】 1掌握概括信息的最基本方法。（重點） 2透過現象看本質，挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質。（難點） 3. 通過。

11、2019-2020年七年級語文上冊 8我的早年生活相關閱讀 （新版）新人教版 溫斯頓倫納德斯賓塞丘吉爾，政治家、畫家、演說家、作家、記者，1953年諾貝爾文學獎得主（獲獎作品不需要的戰(zhàn)爭），曾于19401945年及1。

12、2019-2020年七年級語文上冊 8我的早年生活教學案 （新版）新人教版 【教學目標】 知識與技能 1、掌握本課的基本的字詞。背誦10個注釋。 2、了解文章基本內容，并完成課后練習。 過程與方法 1、感受“我”在敘事。

13、我的早年生活 英 溫斯頓 丘吉爾 文才 當過隨軍記者 榮獲過諾貝爾文學獎 既是一個辯才無礙的演說家 又是一個雄才大略的政治家 武略 是戰(zhàn)爭中的傳奇英雄 當過戰(zhàn)俘 做過基層軍官 出任過海軍大臣 陸軍大臣和空軍大臣 在。

14、我的早年生活 英 溫斯頓 丘吉爾 溫斯頓 丘吉爾 1874 1965 英國傳記作家 歷史學家 政治家 出生于英國一個貴族家庭 少年時代曾就讀于著名的哈羅公學 丘吉爾生性執(zhí)拗 學習成績不佳 只喜歡歷史 文學和軍事游戲 1893年 丘。

15、海涅還在上學時 就特別愛好文學 他對文學有著濃厚的興趣 他的夢想是成為一位著名的詩人 為此 他決定追隨著自己的興趣與夢想 從事詩歌創(chuàng)作 經過他堅持不懈地努力 最終成為德國杰出的詩人 請思考 海涅為什么會成功呢 他是怎么成功的 要想獲得成功 就要對所做的事情有著真正的興趣 并調動自己的熱情和激情全身心地投入事業(yè) 從而贏得成功 海涅對文學有著濃厚的興趣 并為之付諸努力 持之以恒 最終走進成功的殿堂 我。

16、我的早年生活教案【教學目標】1、掌握文中重點字詞，了解作者及作品2、整體感知課文，梳理文章結構，了解文章的基本內容，感受“我”在敘事中流露出的情感和態(tài)度3、挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質.【教學重點】教學目標2、3【教學難點】教學目標3【教學方法】默讀法、圈點勾畫法、自主學習法、合作探究法【教學準備】老師：準備教學課件學生：預習課文，了解作者，利用工具。

17、我的早年生活 導學案 班級： 姓名： 組長簽字：【學習目標】1.默讀全文，了解文章基本內容，梳理文章結構。2.感受“我”在敘事中所流露出來的情感與態(tài)度，學習作者的優(yōu)秀品質。3.品味重點語句的含義，學習本文的語言風格?！緦W習重點、難點】1.默讀全文，了解文章基本內容，梳理文章結構。

18、我的早年生活 英 溫斯頓 丘吉爾 文才 當過隨軍記者 榮獲過諾貝爾文學獎 既是一個辯才無礙的演說家 又是一個雄才大略的政治家 武略 是戰(zhàn)爭中的傳奇英雄 當過戰(zhàn)俘 做過基層軍官 出任過海軍大臣 陸軍大臣和空軍大臣 在英國最危難的時候 他又一躍成為英國的首相兼國防大臣 文韜武略 溫斯頓 丘吉爾 1874 1965 英國政治家 畫家 演說家 作家及記者 1953年諾貝爾文學獎得主 曾于1940 1945。

19、我的早年生活課 題我的早年生活課時2課 型新授修改意見教學目標強化概括信息的能力;能夠透過現象看本質,培養(yǎng)正確認識事物的能力 學生初步嘗試自主,合作,探究的學習方式 通過榜樣的力量,建立自信,理性對待人生,以奮發(fā)向上的精神面對學習生活 教學重點掌握概括信息的最基本方法 教學難點透過現象看本質,挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質。