第二單元 生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營 第四課 生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度 第2課時 我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。一、公有制為主體 1.我國的基本經(jīng)濟(jì)制度 公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。2.公有制經(jīng)濟(jì)的地位 生產(chǎn)資料公有制是社會主義的根本經(jīng)濟(jì)特征。2.公有制經(jīng)濟(jì)的地位 生產(chǎn)資料公有制是社會主義的根本經(jīng)濟(jì)特征。一、發(fā)展生產(chǎn)滿足消費。
我國的基本經(jīng)濟(jì)制度課件Tag內(nèi)容描述:
1、第二單元 生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營 第四課 生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度 第2課時 我國的基本經(jīng)濟(jì)制度,欄目鏈接,一、公有制的主體地位與國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用的關(guān)系,欄目鏈接,欄目鏈接,精 講 闡 釋,欄目鏈接,欄目鏈接,精 講 闡 釋,1目前中央企業(yè)82.8%的資產(chǎn)集中在石油石化、電力、國防、通信、運輸、礦業(yè)、冶金、機(jī)械行業(yè),承擔(dān)著我國幾乎全部的原油、天然氣和乙烯生產(chǎn),提供了全部的基礎(chǔ)電信服務(wù)和大部分增值服務(wù)。中央企業(yè)這樣做的目的是( ),欄目鏈接,欄目鏈接,應(yīng)用 示例,A提高國有經(jīng)濟(jì)在社會總資產(chǎn)中的比重 B增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)對國民經(jīng)濟(jì)命脈的控制作用 C增強(qiáng)國有。
2、目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,一、公有制為主體 1.我國的基本經(jīng)濟(jì)制度 公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。這一制度是中國特色社會主義制度的重要支柱,也是社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的根基。 2.公有制經(jīng)濟(jì)的地位 生產(chǎn)資料公有制是社會主義的根本經(jīng)濟(jì)特征,是社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。 3.公有制經(jīng)濟(jì)的范圍 國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分。,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,5.公有制的主體地位 (1)表現(xiàn): 公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。這是就全國而言,有的地方、有的行業(yè)可以。
3、第二框 我國的基本經(jīng)濟(jì)制度,一,二,一、公有制為主體 1.我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度 公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展,是我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度,是中國特色社會主義制度的重要支柱,也是社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的根基。 2.公有制經(jīng)濟(jì)的地位 生產(chǎn)資料公有制是社會主義的根本經(jīng)濟(jì)特征,是社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。,一,二,3.國有經(jīng)濟(jì)與集體經(jīng)濟(jì),一,二,一,二,4.公有制的主體地位 (1)增強(qiáng)公有制主體地位的措施: 必須推行公有制多種實現(xiàn)形式,深化國有企業(yè)改革,完善各類國有資產(chǎn)管理體制。 必須推進(jìn)集體企業(yè)改革,發(fā)展多種形。
4、一、發(fā)展生產(chǎn)滿足消費,(一)生產(chǎn)與消費1.關(guān)系,生產(chǎn),消費,決定,反作用,對象,方式,質(zhì)量水平,創(chuàng)造動力,物質(zhì)資料生產(chǎn)是人類社會賴以存在發(fā)展的基礎(chǔ),目的,調(diào)節(jié),動力,創(chuàng)造,1沒有電子工業(yè)的發(fā)展,就不可能有電視。
5、第二框 我國的基本經(jīng)濟(jì)制度 1 我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么 2 生產(chǎn)資料公有制的地位 主要形式 3 國有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)的含義 地位和作用是什么 4 混合所有制經(jīng)濟(jì)的含義及其國有成分 集體成分的地位是什么。
6、08 我國的基本經(jīng)濟(jì)制度 一 公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì) 二 公有制的主體地位和國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用 主體不同于主導(dǎo) 主體是比重概念 指事物的主要部分 主導(dǎo)是地位概念 指主要的并且能夠引導(dǎo)事物發(fā)展的方向 國有經(jīng)濟(jì)是公。
7、第二框我國的基本經(jīng)濟(jì)制度,1.知識目標(biāo)(1)了解社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容。(2)理解社會主義公有制的地位,了解公有制經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成。(3)理解國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)的含義與作用以及混合所有制經(jīng)濟(jì)的含義。(4)了解公有制主體地位的內(nèi)涵和增強(qiáng)公有制主體地位的措施。(5)了解各種非公有制經(jīng)濟(jì)的含義及作用,理解公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。(6)知道我國基本經(jīng)濟(jì)制度的決定因素。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)辨識不同。
8、學(xué)案2我國的基本經(jīng)濟(jì)制度,第二單元第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度,自主學(xué)習(xí),合作探究,熱點追蹤,達(dá)標(biāo)檢測,內(nèi)容索引,自主學(xué)習(xí),一、公有制為主體 1.公有制經(jīng)濟(jì)的組成 (1)國有經(jīng)濟(jì):是我國國民經(jīng)濟(jì)的 。掌握著國家的經(jīng)濟(jì) ,在國民經(jīng)濟(jì)中起 作用。 (2)集體經(jīng)濟(jì):社會主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,體現(xiàn) 的原則,廣泛吸收社會資金,緩解 ,增加公共積累和國家稅收。 (3)混合所有制經(jīng)濟(jì)中的。
9、學(xué)案2我國的基本經(jīng)濟(jì)制度,第二單元第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度,自主學(xué)習(xí),合作探究,熱點追蹤,達(dá)標(biāo)檢測,內(nèi)容索引,自主學(xué)習(xí),一、公有制為主體 1.公有制經(jīng)濟(jì)的組成 (1)國有經(jīng)濟(jì):是我國國民經(jīng)濟(jì)的 。掌握著國家的經(jīng)濟(jì) ,在國民經(jīng)濟(jì)中起 作用。 (2)集體經(jīng)濟(jì):社會主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,體現(xiàn) 的原則,廣泛吸收社會資金,緩解 ,增加公共積累和國家稅收。 (3)混合所有制經(jīng)濟(jì)中的。
10、第二單元,第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度,第2框我國的基本經(jīng)濟(jì)制度,主干知識梳理,(一)我國的基本經(jīng)濟(jì)制度 _______________、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展,是我國社會主義初級階段的_____________,是中國特色社會主義制度的__________,也是社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的______。 (二)公有制為主體 1地位:生產(chǎn)資料公有制是社會主義的_______經(jīng)濟(jì)特征,是社會主義經(jīng)濟(jì)制度的____。
11、我國的人民代表大會制度,兩種職權(quán),一個制度,根本政治制度:人民代表大會制度,人民代表大會職權(quán)、 人大代表職權(quán),人大、人大代表、人大制度的地位,課堂小結(jié),共同回憶一下吧?,三個地位,一個原則,民主集中制原則,四個優(yōu)越性,保障了人民當(dāng)家作主; 動員了全體人民投身于社會主義建設(shè); 保證了國家機(jī)關(guān)協(xié)調(diào)高效運轉(zhuǎn); 維護(hù)了國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。
12、1、生產(chǎn)與消費的關(guān)系? 2、社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)、各自的地位?,課前復(fù)習(xí):,我國的基本經(jīng)濟(jì)制度,在我國的經(jīng)濟(jì)“百花園”中,各種經(jīng)濟(jì)成分爭奇斗艷,五光十色,多姿多彩。它們都有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮。 比如,海爾創(chuàng)辦初期是集體企業(yè);中石油、中石化屬于大型國有企業(yè);華為是著名的私營企業(yè). 思考:我國主要有哪些經(jīng)濟(jì)成分?它們各處于什么地位、發(fā)揮著什么作用?,情境創(chuàng)設(shè):,學(xué)習(xí)目標(biāo)1 教師創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生。