1、線段、射線、直線的本質(zhì)區(qū)別 是 沒有端點，_只有 一個端點，_有兩個端點。,憶一憶,直線,線段,射線,直線的基本性質(zhì)是： 。,經(jīng)過兩點有且只有一條直線,線段、射線、直線中 可以 度量長度，所以只有 才可 以比較長短。,線段,線段,下列說法中正確的是（ ） A、畫一條3厘米長的直線 B、畫一條3厘米長的射線 C、畫一條3厘米長的線段 D、在直線、射線、線段中直線最長,C,6.3 線段的長短比較,合作學(xué)習(xí),要比較兩根竹竿的長短，你有幾種方法?,1、可以用尺子分別量兩根竹竿的長度，然后比較。,2、可以將兩根竹竿疊合在一起，就可以比較出來。,度量法,。

2、線段的長短比較 第一種方法是 度量法 3 1cm 4 1cm 線段的比較 即用一把尺量出兩條線段的長度 再進行比較 第二種方法是 疊合法 A B B A A B AB CD AB EF AB MN 先把兩條線段的一端重合 另一端落在同側(cè) 根據(jù)另一端落下。

3、4 5 2線段的長短比較 生活中的長短的比較 1 怎樣比較兩個同學(xué)的高矮 疊合法 度量法 2 怎樣比較兩根筷子的長短 一頭對齊 兩根棒靠緊 觀察另一頭的位置 多出一段的較長 疊合法 用刻度尺分別度量出筷子的長度 同一長度單位下 數(shù)量大的較長 度量法 注意 在幾何里更多的是用前面所說的方法進行比較 如果把上邊的筷子等換成線段 如何比較線段的長短 試比較線段AB CD的長短 1 度量法 用刻度尺量出線。

4、第4章圖形的初步認識 4 5最基本的圖形 點和線 知識管理 學(xué)習(xí)指南 歸類探究 當(dāng)堂測評 分層作業(yè) 2 線段的長短比較 學(xué)習(xí)指南 知識管理 兩條相等線段的點 歸類探究 當(dāng)堂測評 D A D B 3 分層作業(yè) D B 4 A 5 。

5、線段的長短比較（二）,（1）重(疊)合法從“形”的角度比較 （2）度量法從“數(shù)值”的角度比較,1.比較線段 長短的方法,2、用直尺和圓規(guī)作一條線段，使它等于已知線段、兩條已知線段的和差。,3、若線段c的長度是線段a,b的長度的和(差)，我們就說線段c是線段a,b的和(差),4、要將一根小木條釘在墻壁上至少需要2個釘子，他的數(shù)學(xué)原理是：,新課講解,3、已知線段a，做線段AB，使得AB的長度等于2a。

6、線段的長短比較（一） 要比較兩根繩子的長短，你有幾種方法？ 可以將兩根繩子疊合，或用尺子量，借助 其他工具等方法。 想一想 課題引入 議一議： 怎樣比較兩條線 段 AB、 CD的長 短？ 線段的比較 1.如圖，分別比較線段 AB、 CD的長短 比較方法： 如圖，端點 A和 C重合，觀察端點 B和 D的 位置關(guān)系 結(jié)論： AB = CD D C B A D C B A 新課講解 比較方法： 如。